“基因工程”教学改革的实践与思考.pdf

教改 自然科学教学 EducationalRefc)rill NaturalScienceTeaching 基“因工程jI，教学改革的实践与思考 张 涛 路宏朝 (陕西理工学院生物科学与工程学院 陕西 ·汉中 723000) 摘 要 基于基因工程的课程特点，根据提高教学质量工程的要求，教学改革应以培养学生创新精神和实践能力为核心， 从教材选用、课程规划、教学方法、教学手段和考核方式等方面进行系统科学的探索和实践。通过加强教师 自身素质，提高 基因工程教学效果和质量。 关键词 基因工程 课程规划 教学改革 质量工程 中图分类号：G420 文献标识码：A PracticeandPonderonTeachingReformationof”GeneticEngineering” ZHANG Tao，LU Hongzhao (BiologicalScienceandEngineeringSchool，ShaanxiUniversityofTechnology，Hanzhong，Shaanxi723000) Abstract BaseonthecharacteristicofGeneticEngineering，teachingreformationofgeneticengineeringmusttobetheability ofpracticeandinnovationofstudentsascore．Teachingrefomr ationwasimplementedbytextbooksselecting，courseprogram· ming；teachingmethods，teachingtechnology,examinationmethods．Weshouldimproveteachingqualitiesofgeneticengineering throughenhnacingteacherleve1． Keywords geneticengineering；courseprogramming；teachingrefomr ation；qualityengineering 生命科学在近半个世纪以来取得了突飞猛进的发展，尤 要想上好--f-I课，不但要根据课程特点进行科学的规划， 其是上世纪70年代诞生的基因工程技术是现代生命科学的 而且还必须要有针对性。众所周知，基因工程这门课程内容 前沿，它是在分子生物学和分子遗传学等学科基础上综合发 涉及面广、需记忆知识点多、抽象难懂，并且实验操作技能要 展起来的，是对生命复杂现象的认识和操作的一门崭新的生 求较高，所以在课程规划中结合我校学生基本情况和特点，选 物技术科学，处于生物技术领域核心地位。“基因工程”是一 择合适的教材，制定科学合理的教学大纲，采用丰富多样的教 门内容繁多、概念抽象、理论和实践紧密联系的课程。在几年 学手段，保证该课程的教学质量。 的教学实践中发现 基《因工程》的教学存在一系列问题，例如 根据教育部生物工程专业教学指导委员会制定的生物工 当前高等学校教学时间的有限性和知识增长之间的矛盾，学 程专业规范 ，结合我校的实际状况，我们重新修订了基《因工 到的知识结构与实际应用脱节的矛盾。针对这些问题，就要 程》教学大纲(2006版)。本次大纲修订的原则是保证基础理 考验教师如何深化教学内容与方法改革，合理构筑课程的理 论学习前提下，加强实践教学环节训练，深入分析研究其他课 论和实践知识结构，以有限的授课时间，提高教学效率，保证 程知识结构，避免相关内容的重复，JJu大基因工程应用方面和 教学质量，为学生可持续发展奠定坚实的基础。 发展的最新动态的学时，注重培养学生的自学能力、动手能力 l深刻理解教学改革的思想，提高教师自身水平 和创新能力。新版教学大纲把实验和理论分开来编写大纲， 为了适应经济社会发展的需要，培养学生的实践能力和 根据我校学生特点，本次修订对于理论课学时没有进行改动， 创新精神，这就要求我们在教学中不断探索、