传媒教育信息化资源建设与模式创新研究——以《广播电视学》为例.pdfVIP

维普资讯 新闻界 ISSN1007 1期，2008~2,El Press Circles ISSN10o7—2438 No．120o8．Feb．2008． 传媒教育信息化资源建设与模式创新研究 — — 以 《广播电视学》为例 马持节 (广东商学院人文与传播学院，广州510320) 摘要 本文探讨了新闻教育如何立足WEB2．0环境，建设优质信息资源，突破传统课程章节 目的内容体系，进行 教学内容重组 ，开发新的更加适合探 究学习环境 的教学专题 ，并建构基于信息化资源的专题性教学模式。 关键词 资源 专题 教学模式 中图分类号 G206 文献标识码 A OntheMediaEducationInformationResourceConstructandTeachingModelsReform — — Tali‘IIg”BroadcastingandTelevision”forExample Ma Chijie (CollegeofHumanitiesandCommunication，GuangzhouCommerceUniversity，Guangzhou510320) AbstractThispaperdiscusseshowjournalism teachingcanbaseduponWeb2,0todevelopperfectinformationre— sourcesand breaktraditionalcontentsystem ofcharacters，aswellasreorganizeteachingcontents．Atlast，thepaper dwellso‘nexploitingbrna d—new teachingtopicswhichsuitssearchinglearningenvironmentbetternadbuildinginfor- mationalresource—basedtopicalteachingmodels． Keywords resource topics teachingmodels 随着高校教学信息化意识的不断加强，基于 WEB2．0技 学，创设了双赢 的师生观和知识观 ，构建 了多元的思维模 术环境 ，以网络课程 、网络辅助课程 、多媒体课件 以及专题 式，注重师生的合作与交流 ，鼓励学生的 自我意识和创造 学习网站等项 目为支撑 的课程信息化 目前 已经步人尝试性 性 ，并促进了学生学习能力 的发展 。 操作阶段。诸多专业的必修课程和选修的特色课程均纷纷 所谓资源 ，是 自然界和人类社会 中能创造物质与精神 上马信息化建设，虽然成果的层次高下不一 ，但是基于信息 财富的各种客观存在形态或存在物。在教学活动 中，特别是 化资源的教学对传统教学模式提 出的挑战是引人注 目的， 基于信息化资源的专题性教学模式 中。资源是指支持教与 新型的教学模式的建构及其应用前景也是非常值得研究 学活动的，能实现一定教学 目标 的各种客观存在形态。通常 的。通过教育信息化 ，探求基于WEB2．0的教学内容、课程体 包括实物资源 (如网络媒体 、教学器材和教具等)、人力资源 系、实践环节 、教学运行和管理机制及教学组织形式的变 (如教师、学习伙伴、教辅及教学管理人员等)和信息化环境 革 ，从而推进新闻人才培养模式创新和新 闻教育质量提升 资源(如 电子教材、电子教案及相关文档、电子阅览室、Inter