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教研 自然科学教学 EdueationalResearch NaturalScienceTeaching 如何提高正常人体学实验室教学效率 赖筱明 一 (江西省赣州卫生学校解害l教研室 江西 ·赣州 341000) 摘 要 正常人体学是一门建立在实验室研究基础上的学科。其中人体解剖实验教学是解剖教学过程中的关键环节，笔 者这几年在解剖实验教学中，认识到提高解剖实验课教学效率的必要性。笔者认为：在教学中应注意三个结合，从而达到 提高解剖实验课教学效率和学生的学习效率的目的。 关键词 中职 正常人体学 实训课 中图分类号：G642 文献标识码：A How toRaisetheNormalSomaticAnthropology LaboratoryTeachingEfficiency LAIXiaoming (AnatomicDepartment，GanzhouHealthSchool，Ganzhou，Jiangxi341000) Abstract A normalsomaticanthropologyestablishmentinlaboratoryresearchfoundationdiscipline．Andthehumananatomy experimentteachingisdissectsinhteteachingprocesshtekeylink，hteauhtorinthedissectionexperimentteaching，realizedfor hteseyearstohteenhancementdissectionexperimentclassteachingefficiencynecessity．Theauthorhtought：Shouldpayattention tothreeunionsinhteteachnig，htusachieveshteenhancementdissectionexperimentclassteachingefficiencynadstudent’Sstudy efficiencygoa1． Koywords theduty；htenormalsomaticnahtropology；reallyteachhteclass 正常人体学是一门研究正常人体形态结构及其发展规律 应。作为刚入校的大一新生而言，对医学都是第一次接触，感 的科学，是--fq建立在实验室研究基础上的学科。其中人体 觉上会显得比较陌生，再加上我校课程安排上比较的紧张，这 解剖实验教学是教学过程中的关键环节，对培养学生的动手 样就对任课教师提出了比较高的要求了。要求任课老师首先 能力，创新能力具有不可替代的作用。笔者这几年在解剖实 要熟悉两门课程的教学内容，在教学中宏观(解剖学)着眼，微 验教学中，认识到提高解剖实验课教学效率的必要性。体会 观 (组织学)入手，形态与功能相结合，比如在讲到骨膜、肌腱、 到在教学中运用三个结合，从而达到提高解剖实验课教学效 韧带、巩膜和硬脑膜等时，多次提到它是由致密结缔组织组成， 率和学生的学习效率的目的。 可以在教学过程中讲解到该组织的结构特点，教师应当在课 1中职医学生加强正常人体学实验室学习的必要性 堂中利用宏观的实物标本给学生感官印象，理解到坚韧结实 1．1学科特点决定学生必须重视实验室学习 的特点，同时又利用到了微观形态学丰富了学生们的知识结 形态学的直观性很强，只有眼见为实，作为形态学的正常 构。这样在讲解解剖学的时候适当地引用到微观组织学的课 人体学，要求学生在学习时必须重视对实物标本及模型的观 程内容，这样会取得比较 良好的课堂教学效果。 察，并结合理论进行验证、理解和记忆。 虽然正常人体学属于形态学的范畴，但是授课时注重将形 1．2职业教育的特点要求学生必须重