双元交相肯定、否定构成的四项式排比.pdfVIP

修辞学习2011年第 3期(总 165期) 双元交相肯定、否定构成的四项式排比 孙新运 董 仁 (辽东学院师范学院中文系，辽宁丹东118000) 提 要 根据陈望道等著名修辞学家所概括的排比定义及其结构的论述，我们在汉语的语言 事实中归纳出一种独具特点的排比类型，即双元交相肯定、否定的四项式排比，并对这类有别于其 他排比的结构特征进行 了分析，同时指 出这种排比独有的表达作用与特点在于其全面性、缜密性、 思辨性和哲理性。 关键词 排 比 双元 交相肯定与否定 一 、 引言：一种特殊的四项式排比 陈望道(1979：203)指出：“同范围同性质的事象用了组织相似的句法逐一表出的，名叫排 比。”宋振华(1986)在谈及排比结构时认为，排比的特点是 “一种同式的语言结构连续排下去， 而在连续上还有个数量杠杠，是总得三次以上。用符号表示，可以是AAA，这里的A代表是构 成排比的元件”，“廿‘四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾 ，荔枝湾的残荷 ’不过是 AAAA。”可见，排比是由结构相同或相似，语义相关的几个语言构件排列组合而成的，排列的 构件(称为排 比项)数量是有要求的，即不能少于三个。就是说，排 比至少要有三个构件 ，三项 式是排比的基本模式 ，可以在此模式的基础上增加构件的数 目，成为四项式甚至有更多构件 的形式。为与重复 (重复项有相同的语言形式)区别，本文把排比码化为AA2A……，三项式排 比表示为A。A2A，四项式为AA2AA。 笔者在研究中发现 ，在有四个构件的A。A2A 式排比中有这样一类，其四个排比项都含 有两个意义单元(简称 “双元”)x、Y，这两个意义单元的肯定 、否定形式共有四种组合 ：全取肯 定，全取否定，一肯定、一否定，一否定、一肯定。我们把这类排比称为双元交相肯定、否定的四 项式排比。例如①： (1)从父母的角度来看，孩子分为四种：第一种孩子，既听话又学习好；第二种孩子， 听话但学习成绩不怎么好；第三种孩子，不听话但学习好 ；第四种孩子，既不听话学习 又不好。(杨东平 《最后的长城》，下文未标 出处的例句均来自该书) 例(1)中，双元x、Y分别为 “听话”和 “学习好”，其结构形式可概括为： A：既听话又学习好 A ：听话但学习成绩不怎么好 +X +Y +X —Y 一 30— A，：不听话但学习好 A：既不听话学习又不好 一 X +Y ～X —Y 其中，“+”表示肯定，“一”表示否定。这类排比句，在阅读中经常见到，如： (2)作者(张炼强)把修辞分为：“有理而妙”，“有理而不算妙”，“无理而妙”，“无理而 不妙”。(宗廷虎{20世纪的中国修辞学(下卷)》) (3)放弃了该放弃的是无奈 ，放弃了不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知。不 放弃不该放弃的是无悔。(无名氏初《涉职场者最欣赏的4句话》) (4)严肃地对待严肃的事情，谓之郑重；严肃地对待不严肃的事情，谓之滑稽；不严 肃地对待严肃的事情，谓之轻率；不严肃地对待不严肃的事情，谓之潇洒。(艾丰 《艾丰 随感210条》) (5)曾国潘对他的幕僚门客的评价：第一种人有本事而没脾气，第二种人有本事又 有脾气，第三种人没本事而没脾气，第四种人没本事而有脾气。(中央电视台栏 目《小崔 说事 ·冯小刚和他的朋友们》) 二、双元交相肯定、否定四项式排比的特点 在以上这类排比中，由于话题中心不同，肯定、否定的顺序不完全一致 ，但都完成了对两 项的交相肯定与否定，其中的否定多用否定词 “不”或 “无”、“没”表示，但也有不用或不完全用 的，而是以某个词语的反义词语来实现其否定，从而构成与肯定项的对立。如： (6)台湾诗人余光中将朋友分为四类：第一种人高级而有趣……第二种人高级而无 趣……第三种人低级而有趣……第四种人低级而无趣……