初中数学北京课改版八年级上册《11.1分式》学案.docVIP

北京市平谷县八年级数学上册《11.1分式》学案 北京课改版 一、学习目标 1.能说出分式，有理式的意义。 2.会判断一个有理式是整式分式。 3.掌握分式有意义、分式的值为零的条件，会确定使分式有意义、分式的值为零的字母的取值范围。 二、知识要点： 1.分式的概念 A、B表示两个整式，A÷B（B≠0）可以表示为的形式，如果B中含有字母，那么我们把（B≠0）叫做分式。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。 关于分式概念的的两点说明： （1）分式的分子中可以含有字母，也可以不含字母，但分母中必须含有字母，这是分式与整式的根本区别。 （2）分式中的分母不能为零是分式概念的组成部分，只有分式的分母不为零（所谓分母的值不为零，就是分母中字母不能取使分母为零的那些值）；反之，分母的值不为零时，分式有意义。 2.分式的值为零 当分式的分母不为零，且分子的值等于零时，分式的值为零；反之，若分式的值为零，则分子的值等于零，同时分母的值不为零。即 分式的值为零 =0（A=0，且B≠0） 3.有理式的概念 整式和分式统称为有理式，关系如下： 有理式 自学课本 P1-3完成P5：练习 练习： A 一、判断下列各式是否为分式，是画“√”，不是画“×”。 1. （ ） 2. （ ） 3.（ ） 4. （ ） 5. ( ) 6. ( ) 二、在代数式，，，，，，，中，分式有_________________ ____________________ 三、取何值时，分式（1）有意义？（2）无意义？ 四、当取何值时，分式的值为零？ 五、当取何值时，分式的值为零？ 六、把下列各有理式填在相应的大括号内 ，，，，， （1）整式集合 …… （2）分式集合 …… B 一、取何值时，分式（1）有意义？（2）无意义？ 二、若分式的值为零，求的值？ 三、若 ＞0成立，求的取值范围？ 检 测： 一、选择题 1.要使分式有意义，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. ＞0 2. .要使分式没有意义，则的取值范围是（ ） A.2 B.－1或3 C. D.3 二、填空 1.当__________时，分式有意义。 2. .当__________时，分式有意义。 3.当__________时，分式有意义。 三、.当取何值时，分式的值为零？