浅谈建筑工程概预算精品课建设.pdfVIP

维普资讯 第22卷 第lO期 辽宁教育行政学院学报 2005年 lO月 JournalofLiaoningEducationalAdministralionInstitute Vo1．22 No．1O 0ct20o5 浅谈建筑工程概预算精品课建设 丁春静 (沈阳建筑大学职业技术学院，辽宁辽阳 l11000) 摘【 要】精品课程建设是教师队伍的建设、教学内容的构建、教学方法和教学手段的改革、教材的更新、教学效果的检验等 综合的体现。在建筑工程概预算精品课程建设中，教师必须认真备课，使教学内容引人入胜、教学方法实用多样、教学手段活泼新 颖。从而实现精品课建设的 目标。 关【键词】精品课程建设；动态教案；案饲教学；示范课程 【中圈分类号】G712 文【献标识码】A 精品课程应该是最精美、最优秀的课程。它是为 “双师”证，而且有50％具有国家注册师资格，100％参 实现该课程的教学 目标而进行的教学内容、结构、进 与工程实践，是一支年富力强，能够胜任该课程建设 程安排和教学实施过程。建设精品课程就是为了向课 的中青年教师队伍。 程要质量，向名师要质量。因此，精品课程建设是以师 二、教学内容的构建 资队伍建设为前提，以教学内容的构建为核心，以教 教学内容构建以精品课程建设为核心，精品课程 材建设为基础 ，以现代信息技术手段为平台，以科学 的内容要体现科学性、先进性、趣味性，要反映本学科 的管理体制为保障，以素质教育和综合能力为突破 口 领域最新科技成果。教学内容建设应以培养建筑施工 的整体建设。它是全面反映教师队伍建设、教学内容、 第一线的高技能型人才为 目标。安排教学内容时，要 教材建设、教学方法和手段建设 、实训内容建设的一 将教材、授课、讨论、作业、实践、考核等教学环节作为 项综合系统工程。如何建设好这项综合系统工程，使 一 个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和 学生在课堂上真正享受到精品课程的成果?这是摆在 教学方式，形成立体化的教学内容体系；在专业理论 每—位精品课建设者面前的严峻课题。现就建筑工程 教学过程中以“够用、必需”为原则 ，处理好传统内容 概预算省级精品课的建设谈几点体会。 与现代 内容的关系 ，大力补充新知识、新技术、新工 一 、 师资队伍建设 艺、新成果。同时，广泛吸收先进的教学经验 ，积极整 一 流的教师队伍是精品课程建设的前提。必须形 合优秀教改成果。在制定教学大纲时，应突出重点、难 成一支职称、学历、年龄结构合理，人员稳定 ，教学水 点，并留有根据技术发展及时补充和更新的 “接 口”， 平高，教学效果好的教学梯队。一门课程需要有几个 提出培养学生实践能力、综合运用能力和创新能力的 教师来担任教学任务 ，但一堂设计非常完美的精品 主要措施。精心组织一部精品教案——动态教案。实 课，其效果体现的关键在于任课的教师如何施教。为 践训练的教学大纲、计划应与理论教学内容紧密相 此，应该将精品课建设过程作为筛选和培养实施精品 连，实践指导书、任务书、报告书应与实际工程接轨， 课教师的过程 ，从而造就出一批学术造诣较高、具有 使学生有身临其境之感。应有一部与以上内容相配套 丰富教学和实践经验的 “双师型”师资队伍，使学生对 的习题集，以起到温故知新、加强本课程训练的作用。 教师具有仰慕之情，以激发学生对课程的学习激情和 建筑工程概预算是一门实践性很强的综合课程 ， 兴趣。建筑工程概预算精品课建设主讲教师队伍中有 而且由于市场经济的变化快 ，其教学内容呈动态趋 67％具有硕士学历 ，67％具有副高级职称，83％具有 势。因此 ，我们注重课程基本原理主线框架的构建，在 收【稿 日期】2005-06-28 作【者简介】 丁春静(1964一)，女，辽宁辽阳人，沈阳建筑大学职业技术学院副教授。