浅谈音乐教育对提高学生综合素质的作用.pdfVIP

维普资讯 第 l7卷第2期 邯郸职业技术学院学报 2004年6月 浅谈音乐教育对提高学生综合素质的作用 徐 涛 (河北工程学院河北邯郸 056038) 摘 要：新时期，社会对学生的综合素质要求越来越高。音乐教育对学生健康情操的培养、增强信 心、磨练意志、培养团结协作的精神有很大的作用。针对音乐教育对学生综合素质的作用进行了论述。 关键词：音乐教育；综合素质 ；素质教育 中小学音乐教育是普及九年制义务教育和素 可以加快脑神经网的发育，促进其他神经网的繁 质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美 殖。”特别是在 7岁以前接受音乐教育的儿童，其 诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组 脑量比普通人重 15％以上。脑量越多，大脑左、右 成部分。具体的说，它有三个 目的：一是通过音乐 半球的信息交流就会更加活跃，也就使人的神经 教育，人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力 运动更加灵敏，使人变得更聪明。伟大的科学家 丰富、判断力迅速而准确，有一定创造性思维能力 爱因斯坦就有很高的音乐素养及非凡的想像力。 的聪明人；二是创建一个轻松愉快的学习环境和 他运用 “想像实验”方法，想像当物体高速运动时， 艺术氛围，使学生在精神上能得到美的滋润，使身 运动物体会产生 “钟慢尺缩”现象，从而提出了震 心感到特别轻松愉快；三是给予学生 以一定的审 惊世界的 “狭义相对论”。日本音乐家铃木镇一 美知识和审美观念，懂得什么是美，什么是丑，什 说：“教音乐不是我的主要 目的，我想造就的是 良 么是高尚的，什么是一般的；同时给学生以基础的 好的公民。”由此可见，我们通过音乐教育来提高 音乐知识，达到有一定的自学钻研能力，并能初步 人的智商，尤其在当今亟需培养2l世纪开拓型人 体会到一些音乐艺术美的奥秘，如怎样感知到音 才的紧要关头，显得更为重要 。 乐形式的美，乐 曲中气质的美，节奏的美，旋律的 二、有利于学生培养健康的情操 美，多声部的美，以及对音乐形象的探索、内涵感 情的体会、哲理的悟得等等。总之，它是以 “美”为 1．充分利用歌曲教学，激发学生情感上的共 鸣，充分发挥情感的诱导作用，不断丰富学生的情 核心，随时地进行美的熏陶，通过美育促进德育、 感体验。如欣赏和学唱歌曲《我爱你，中国》，则可 智育的更进一步发展。 采用视听觉协同教学的方法来完成。首先采用现 一 、 有利于充分挖掘学生的潜能，提高智商 代化的声像手段播放祖国大好河山的壮丽画卷， 李岚清同志在一次谈话中说：“2l世纪将是人 激起学生情感上的共鸣，然后让同学们一起欣赏 才竞争的时代，我们培养出来的人才，没有高素质 有高超演唱技巧的女高音那酣畅淋漓的演唱，最 不行，不全面发展也不行。”对新世纪人的素质的 后共同抒发对祖国的一片挚爱之心。 要求，最重要的一句话，就是 “全面发展”。要想培 2．要使健康的情绪体验得到不断巩固、不断 养高素质的现代化人才，就必须依靠现代化教育， 升华、不断深化，从而形成稳定而深厚的情感体 而现代化教育又迫切需要现代化艺术教育。音乐 验，就要从学生原有的情感基础开始。如培养学 是艺术教育的重要组成部分，采用先进 的音乐教 生的爱国主义情感，就必须在建立热爱父母、师 育手段可以加强学生的思维训练，促进大脑智能