国家示范性高等职业院校师资队伍建设项目的管理实践——以威海职业学院为例.pdfVIP

维普资讯 国家示范性高等职业院校 师资队伍建设项 目的管理实践 — — 以威海职业学院为例 ■王 波，车信超 摘 要：国家示范性高等职业院校建 历等情况进行调查摸底，制作 《教师 专业根据整体课程安排、团队建设计 设 中，师资队伍建设是一项重要任 基本信息和2006年起点状态表》(表 划进行平衡调整，制作 (2007年发展 务。威海职业学院在师资队伍建设 1)、(2OO6年 以前培养培训经历表》 计划表》(表3)、(2008年培训计划和 中，以团队职业教育教学能力的提升 (表2)，用以分析专业教师的理论 、技 近三年主要培训需求表》(表4)两个 和教师发展需求为中心，通过制定规 能状况。 分表。 划、分解任务和抓好审批 、考核与服 二是根据每位教师在专业教学 二、做好各个项 目点的任务分解 务管理等措施 ，保证 了师资培ijll项 目 工作中对专业理论和技术 、实践技能 的顺利 、高质量实施。 的需求不同提出教师发展规划。规划 为规范示范校师资队伍建设项 关键词 ：高职院校 ；示范性 ；师资队伍 首先由专业教师个人提 出，然后由各 目管理 ，保证建设计划顺利实施 ，礴 建设；项 目管理 表1 教师基本信息和2006年起点状态 自威海职业学院入选首批 国家 l 2006年起点状态 基本信息 职业资棒(或其他 示范性高等职业院校建设单位以来， 姓 名 任教能力 专业知识能力 技 能证 书) 学院成立了项 目建设办公室，并根据 部 门 专业 类剐 性别 出生 任教主 胜任专业 学历 学位 职称 名称 取得 年月 要课程 课程门教 时间 示范校建设的三项重点工作内容，成 立 了专业建设综合组、师资队伍建设 组、实验实训条件建设组和专项资金 表2 教~2oo6年以前培养培训经历 管理组，负责项 目建设的具体工作。 企业实践经历 国内外理论技能学习 经过了一个项 目年度 的建设工作 ，师 起止时间 时长 I作职业 岗位 实践技能状况 时间 时长 培训机构 培训 内容 培训收获 资队伍建设的各项任务圆满完成。 一 、做好专业教师发展规划 表3 2007年培训计划 2007年培养状况 示范院校师资队伍建设 目标 ，就 自我提升 境外 国内培由I 取相积业赞格 顶岗实践 课题度研发 考察学习 是要建设具备 “双师”素质与 “双师” 学位 职称 培训 培训 培训 培训 内容与 项岗 所到 顶 岗 课题 所到 主要 结构的专兼结合的专业教学团队；建 进修 提升 重点 时间 机构 内容 专业吻合度 名称 级 剐 岗位 企业 收获 名称 进度 单位 收获 设 的主要内容是开展多种形式 的专 业教师实践技能培训 ，提高教师职业 表4 20o8年培训计划和近三年主要培训需求 实践能力和职业教育教学能力。由于