初中数学人教新课标版八年级上册未知数比方程个数多的方程组解法素材.docVIP

初中数学竞赛专题选讲(初三.11)未知数比方程个数多的方程组解法 一、内容提要 在一般情况下，解方程或方程组，未知数的个数总是与方程的个数相同的，但也有一些方程或方程组，所含的未知数的个数多于方程的个数，包括在列方程解应用题时，引入的辅助未知数. 解这类方程或方程组，一般有两种情况： 一是依题意只求其特殊解，如整数解，或几个未知数的和(积)等，无需求出所有的解； 二是在实数范围内，可运用其性质，增加方程或不等式的个数. 例如，利用取值范围，非负数的性质等. 二、例题 例1. 在实数范围内，解下列方程或方程组： ①；　　　②x2+xy+y2－3x－3y+3=0； ③ 解：① 根据在实数范围内，二次根式被开方数是非负数，分母不等于零. 得不等式组 解得x2=1而x≠1, ∴ ② 整理为关于x的二次方程，利用方程有实数根，则判别式 △≥0. x2+(y－3)x+(y2－3y+3)=0. ∵x是实数，　　∴△≥0. 即( y－3)2－4(y2－3y+3)≥0 . 解得 (y－1)2≤0 . 而(y－1)2≥0. 　∴y=1. ∴是原方程的解. ③消去一元后，利用实数平方是非负数性质. 由①得z=2－x－y . 代入②得2xy－(2－x－y)2－4=0. 整理配方，得(x－2)2+(y－2)2=0. ∵相加得0的两个数，只有是互为相反数. 而 x, y 是实数， ∴(x－2)2≥0，(y－2)2≥0. ∴满足等式的条件只能是：. ∴方程组的解是 本题在消去z后，也可以仿②，写成关于 x的二次方程，用判别式求解. 例2. 一个自然数除以4余1，除以5余2，除以11余4，求适合条件的最小自然数. 分析：本题有多种解法：①交集法， ②设三元，消去一元，用二元一次方程求整数解，③设二元，求二元一次方程的整数解. 解法一：除以4余1的自然数集合：{1，5，9，13，17，21，…37…}； 除以5余2的自然数集合：{2，7，12，17，…37…}； 除以11余4的自然数集合：{4，15，26，37，…}. 三个集合的公共元素中最小的自然数是37. 解法二：设所求的自然数 为4a+1或5b+2 或11c+4 (a,b,c都是自然数). 得方程组 由(1)得 a=. 设 (k为正整数)， 那么 b=4k－1， a=5k－1. 由(2)得 c=. 要使为整数，k取最小正整数2. 这时c=3 (也可求得b=7, a=9), 所求自然数 是37. 解法三：设所求的自然数为x, 则，， 都是自然数. ∵ . ∴+－ 也是自然数. 设y=+－ . 去分母，得 200y=31x－47. x=. y取最小正整数5，能使为整数. ∴x=37,　 即最小的自然数是37. 例3. 有甲，乙，丙三种货物.若购买甲3件，乙7件，丙1件共需3.15元；若购买甲4件，乙10件，丙1件共需4.20元.问购买甲、乙、 丙各1件共需几元？ (1985年全国初中数学联赛题) 解：设甲，乙，丙每件分别为x,　y,　z元. 根据题意，得 ( 依题意只要求出x+y+z的值) (1)×3－(2)×2：x+y+z=1.05（元）. 答：买甲、乙、 丙各1件共需1.05元. 例4. 甲、乙两车分别从A、B两站同时出发，相向而行，当甲车走完全程的一半时，乙车距A站24公里；当乙车走完全程的一半时，甲车距B站15公里.求A、B两站的距离. 解：设A、B两站的距离为x公里，并引入辅助未知数V甲，V乙分别表示甲、乙两车的速度. 根据题意，得 ( 这方程组可同时消去两个辅助未知数.) ∵ 方程(2)左、右不等于零 ∴(1)÷(2)得. 解得， x=40；或 x=12 (不合题意 舍去). 答：A、B两站的距离为40公里. 三、练习 1. 甲，乙，丙，丁，戊做一件工程，甲，乙，丙合作需7.5小时，甲，丙戊合作需5小时，甲，丙，丁合作需6小时，乙，丁，戊合作需4小时.问五人合作需几小时？ 2. 服装厂向百货商店购买甲、乙两种布，共付42.9元，售货员收款时发现甲、乙两种布单价对调了，退给厂方1.6元，厂方把这1.6元又买 了甲、乙两种布各1尺.问服装厂共买布几尺？ 3. 两只船分别从河的两岸同时对开，速度保持不变，第一次相遇时，距河的一岸700米，继续前进到达对岸后立即返回，第二次相遇时，距河的另一岸400米，求河的宽. 4. 游泳运动员自闽江逆流而上，在解放大桥把水壶丢失，继续前游20分钟才发现，于是返回追寻，在闽江大桥处追到，已知两桥相距1000米，求水流的速度. 5. 已知长方形的长和宽均为整数，且周长的数值与面积的数值相等.问这长方形的长和宽各是多少？ 6. 有