现代教育技术在建构学生主体的教学中地位和作用的研究——多媒体技术在教学中的应用与思考.pdfVIP

维普资讯 教 学 IXl地 ChinaEducationaITechnique＆Equ 现代教育技术在建构学生主体的 教学中地位和作用的研究 多媒体技术在教学中的应用与思考 口 刘爽 朱兴国 摘 要 现代教育技术为教学过程提供了一个 良好 worthyofbeingconsideredbyteachers． 的建构主义学习环境，使学生在与周围环境的相互 Keywords multimediatechnoloyg ；teaching；applica— 作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识， tion；htoughts 从而使 自身认知结构得到发展。教师在课堂上使用 Author’Saddress Sanfna MiddleSchool，Beijing， 现代教育技术主要是通过多媒体技术体现的。多媒 100088，Beijing，China 体技术在现代教学中占有十分重要的地位，合理运 用能激发学生学习的兴趣，使课堂生动活跃，提高 “关于建构学生主体的教学实践与研究”是我 课堂效率，反之会适得其反。这是值得教师认真思 校 “十五”研究课题。该课题的重点是课堂教学的 考的问题。 改革，目标是建立合理的课程结构；更新、调整和 关键词 多媒体技术；教学；应用；思考 丰富教材的内容和形式，实现教材知识内容的结构 中图分类号：G434 文献标码识：A 文章编号： 化；建构学生主体，扩大学生参与教学的深度与广 1671—489X (2005)05—0024一O3 度，从而建构起主体参与型的课堂教学模式。本文 A Study on Constructing Students’ChiefPosition 是这一课题的子课题，主要是探索现代教育技术与 andEffectin TeachingUsnigModernEducational 新课程的有效整合。 Technology-- The Application and Thoughts 011 现代教育技术为教学过程提供了良好的物质条 Multimedia Technology ni Teaching／／Liu Shuang． 件，可为学生提供丰富的信息，使学生得以在与周 ZhuXingguo 围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世 Abstract Modem educational technology，whichpro— 界的知识，从而使 自身认知结构得到发展。 videsafavorableconstructivelearning environmentfor 多媒体教学可把书本内容转换为直观形象的、 theteachingprocess，enbalesstudentstodevelophteir 图文并茂的、情景交融的、有声有色的计算机辅助 individualcognitivestructurebyconstructingknowledge 教学 (CAI)课件，有利于学生把间接兴趣转变为 abouthteoutsideworld．Modem educational technolo— 直接兴趣。多媒体教学可以让学生通过多种感觉通 yg ，which ischaracterized by multimedia technoloyg 道接受知识，有利于学生获取和记忆所学知识，进 usedinclassrooms，isplayinganimportantroleinmod— 而提高理解运用能力。 em teaching．Appropriateapplicationofhtemultimedia 计算机课件是教师依据教学 目标设计的，表现 technoloyg caninspirestudents’interests，createanac— 特定的教学内容、反映一定教学策略的教学工具。 tiveandlivelyclassroom atmosphereandpromoteteach— 教师在设计课件时要把注意力放在学生对教学过程 ingeglciency．Onhtecon~ary，ht