培养问题意识的教学模式和教学策略.pdfVIP

! ： ：：： China Education Innovation Herald 教 育教 学方法 培养问题意识的教学模式和教学策略 吴雪芬 (浙江省台州市黄岩滨江小学 浙江台州 318020) 摘 要 ：“问题意识”是个体对事物的一种探究．怀疑、猜测的心理状态 ，培养学生 “问题意识”的教育价值主要表现在以下几个方面 ： 有利于更好地实现课程 目标，有利于数学的建构性学习，有利于促进学生的个性化发展 。常用的模式：设疑一激疑一质疑—释疑一再生疑。 而培养学生良好的问题意识的策略有 ：采用刨设开放的教学情境，为学生提供广阔的数学思考空问t保护学生的好奇心，培养学生质疑提 问的良好-3惯；充分发挥元认知作用，提倡反思性的数学学习；重视 引导学生发现和提 出问题 ，提高学生的推理能力等。 关键词：问题意识 教学模式 问题策略 小学数学 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：l673-9795(2009)01(c)-