浅议如何把握低年级数学课堂节奏.pdfVIP

￡UU0 I uJ Chlne Eduostlon Innovation Herald 教 学 案 例 浅议如何把握低年级数学课堂节奏 俞平 (浙江省余姚市阳明中学 浙江余姚 315400) 摘 要 ：把握低年级数学课堂节奏，教师应考虑教学内容的特点和学生知识的储备 ，安排教学内容，运用教学语言，合理地分配时间，正确 处理好培养学生的学习兴趣与控制课堂气氛的矛盾。 关键词：小学数学 课堂节奏 中图分类号；G623．5 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(2009)01(c)一0120—02 节奏被称为艺术美之灵魂 ，广义上是指 白”。对于重点、难点，要播放 “慢镜头”、 高、音强、音速 的轻重隐显、疾徐张弛均能 对物质世界 中节奏现象的一种审美概括和 “浓墨重彩”；对于次要部分和一般性知识 适宜，又相互协调，就构成了教学声音的节 反映，在包括高度、宽度 、深度、时间等多 要播放 “快镜头”，“轻描淡