健康管理与社會关怀科课程补充资料.pdfVIP

健康管理與社會關懷科 課程補充資料 課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康 1 課題 補充注釋 1A 生物、社會、心理、靈性、生態和文化的角度及層面 1. 健康的定義 全人的健康概念(世界衛生組織對健康的定義) 從不同層面理解健康  個人層面  社區層面  社會層面  國家層面  全球層面 2. 生物角度： 生理成長及發展，以致生理缺陷均受先天及後天因素影響  生理缺陷： 3. 社會角度 社會支援：由社群網絡 、政府、非政府機構獲取的資源和鼓勵  社會支援 1B 影響個人發展的因素 1. 家庭 家庭的定義 ：例如由婚姻或血緣關係組成的群體  家庭的定義 甚麼是社教化  家庭作為社教化的媒介 初級、次級及高級社教化 及其角色  家長的角色 權威開明型、威權專制型、寬大嬌寵型和疏忽冷漠型  父母管教方式 1C 人生不同階段的發展和轉變 1. 人生的不同階段 人生成長經歷不同階段，不同階段在每個層面(身體、心智、情緒、社交)  嬰幼兒期 都有不同的發展 (在每個階段中的每個層面提出一個主要例子)  童年時期 依附關係  青少年期 成長理論  成年期  皮亞傑的認知發展理論  老年期  弗洛依德的性心理發展理論  艾里克森 (艾力遜)的人生八階理論  柯爾柏格的道德發展理論 2. 人際關係的轉變 不同的人際關係  親子關係、兄弟姊妹關 人際關係因應人生不同階段而轉變 係、朋友、情侶、工作關人際關係的發展，例如朋友關係 - 開始、穩定、知己、結束等 係  父母與子女關係，兄弟姐家庭結構：例如核心家庭、延伸家庭、重構家庭及單親家庭 妹的關係及核心家庭以 外的關係的轉移  核心家庭與延伸家庭的 聯繫 1 課題 補充注釋 3. 家庭在人生不同階段的 不同階段家庭關係的轉變 轉變 4. 關於生活事件和經驗的 例如：可預期、不可預期的生活事件 重要例子 5. 正面回應生活事件，例 悲傷階段：震驚和不信、否認、絕望、接受 如：受傷、關係破裂、生應變及抗逆力 活環境的轉變 正面思維，例如理性及非理性思維 (艾利斯) 6. 不同文化對生命事件的 例如中西文化對生命事件的處理手法 處理手法：出生、培育、 疾病、衰老及死亡 7. 生命周期中的特別需要 馬斯洛需求三角：生理上的需要、安全感、愛與歸屬感、自尊、自我實現 及照顧 課題二本地與全球健康與社會關懷的情境 2 課題 補充注釋 2A 與健康、社會關懷、個人與社會福祉有關的結構性議題 1. 弱勢社群，例如：兒 結構性議題的特徵： 童、殘障人士、老人、