高职物流专业职业教育新思考.pdfVIP

2010年 第 11期 物流工程与管理 第 32卷 总第 197期 LOGISTICS ENGINEERlNG AND MANAGEMENT 教育研究 doi：10．3969／j．issn．1674—4993．2010．11．056 高职物流专业职业教育新思考 口 刘小更 (江苏畜牧兽医职业技术学院，江苏 泰州 225300) 【摘 要 】进入 21世纪以来，物流在 中国大地上迅猛发展、遍地开花。物流职业教育作为物流行业培养人才的 主要渠道，应该紧跟物流需求，培养适合企业需要的物流人才。而新的教育教学方法作为应用型物流人才的培养模 式，更应该加 以推而广之。 【关键词 】物流教育；职业教育；行动导向；就业导 向 【中图分类号】F252 【文献标识码 】 A 【文章编号 】 1674-4993 (2010)11一O130一O2 TheNew ThoughtoftheHigherLogisticsVocationalEducation 口 LIUXiao—geng (Departmentofbusinessandtrade，JiangsuAnimalHusbandryVeterinaryCollege，Taizhou 225300，China) [Abstract]Inthefirstyearsofthe21stcentury，Logisticshastherapiddevelopmentsuchasfloweringalloverthe placeinchina．Logisticsvocationaleducation isthemain channelintrainingtalentedpersonoflogisticsindustry．So it shouldcloselyfollow thelogisticsdemand，trainingtalentedlogisticspersonwhohtelogisticsbusinessneeds．Thenew teachingmethodsasappliedmodeofthelogisticstraining，itshouldbemorepopularized． [Keywords】logisticseducmion；vocationaleducation；actionorientation；employmentguidance 1立足 “物流职业技能”是高职院校培养物流创新人才的出发点 专业建设的核心与关键 培养学生的创造能力和创新精神，是时代赋予高职教育的 长久以来，我们在教学实践中突出教师的系统讲授。我 重任。目前，科技创新已成为企业提高竞争力的最主要因素。 们经常采用教师主导，严格按照教学大纲的死板传授，把教 然而，在我们的物流实践中，许多物流环节还有很大差距。总 科书尊崇为 “圣 旨”，把学生的记忆力摆在至高无上的位置， 体存在物流技术人员创新能力不强，物流技术革新、技术改造 而思维能力却被低估 。所有 的教学都充斥着死记硬背的知识 能力弱，物流科技的落后问题，物流标准不统一等问题。这些 点，而没有去重视学生能力的培养。即使所谓的 “启发式”、 都严重制约了物流的发展和物流生产力水平的提高。高职物流 “研讨式”教学，大多也是换种方式向学生灌输知识。因此， 教育是培养一线物流生产与服务人才的摇篮，如果在高职教育 在新的教育环境中，我们要探索新的教育教学方法，改变原 过程中，不注重培养学生的创新思维和实际动手能力，这样的 有的体制和模式，更好的体现高职教育的 “职业性”和 “技 人才就难 以适应现代物流生产、应用、管理和服务需要的岗位 术性”，为高职物流教育提供新的动力。 能力要求，就不能在激烈的市场竞争中立足。坚持 “特色定位”