新形势下西部地区学校体育发展动态思考.pdfVIP

《教学与管理》 2011年7月20日 新形势下西部地区学校体育发展动态思考冰 ⑩延边大学体育学院 孙继新 近年来 ，针对学校体育教学中存在的问题对体育 I难，以及出现学校体育教学工作恶性循环这一怪圈。 课进行的改革取得了很大成绩。全面贯彻 《中共中央、l要改变这一现状，西部地区学校体育教学需要革新， 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》1除在教学硬件上下功夫外，作为教学软件，则应当根 精神 ，坚持以深化改革为动力，以促进发展为 目标，以· 据西部地区的特点，结合教学大纲的要求，调整学校 学校体育工作为重点，以改革促学校体育工作的发 l体育教学系统，使之符合素质教育的要求。 展，以培养意志力强、体魄健壮、身心健康的学生，促 l 在课程改革方面。西部地区教育部门为了使民族 进中华民族综合素质的提高为宗旨。同时，这也有力 l传统体育项 目与学校体育教学之间相互衔接、相互渗 地推动了西部地区学校体育教学改革的深入发展，尤 l透和相互补充，许多学校增加了体育课的项目种类和 其是传统体育选项课与选修课的开设，在一定程度上 I开设健康教育课程及讲座。但却没有改变传统的体育 满足了西部地区学生的不同体育需求，培养了学生的 l教学组织模式，学生一旦对新项目有了了解，掌握了 体育兴趣 ，激发了学生的体育特长，从而也活跃 了西 ：项目的技术要领，就会像其它项 目一样重新失去学习 部地区学校的课外体育活动。然而，由于地处边远地 『的动力。我们必须认识到，运动项 目的增加仅是学校 域的西部地区在政治、经济 、文化等方面都比较落后 ，{体育课程改革的一个部分，而不是全部，更不能单纯 使西部地区的学校体育面临着严峻的挑战，学生的体 l将项 目的数量作为提高体育课教学质量的唯一途径。 育意识淡薄，锻炼习惯尚未养成，终身体育能力与体 ：运动项目的增加在数量上是有限的，在时间上是短暂 育文化素质较差，体质健康状况不佳，缺乏健康教育 l的，改变 目前的体育教学的困境应当从破除传统的教 内容。如何改变西部地区学校体育的这种状况，通过 J学理念和模式人手，将教学课的重心转向学生，摆正 文献资料调研和观察，以及根据西部地区的特点，分 lI技‘能学习”与 “体质健康”的位置，强调体育与社会科 析并提出了西部地区学校体育发展的思路，为今后西 I学、自然科学的关系，摸索和探讨 、挖掘、创新 、整理一 部地区学校体育的改革和发展提供理论参考。 1批具有民族特色和地方特色的体育教学路子，以此提 一 、 西部地区学校体育的现状 『高学生对体育课的兴趣，使学生认识到体育是人生道 ， 21世纪，我国奏响了“西部大开发战略”的乐章，路中不可缺少的重要组成部分。 迎来了基础课程改革的浪潮。西部大开发和基础教育 l 二、西部地区学校体育发展的思路 课程改革为西部地区教育的发展带来了千载难逢的 JI 1．以新的健康理念推动西部地区学校体育教育 机遇，支持和帮助西部地区发展科技教育，积极开展 观念转变 内地省市对西部地区教育的对 口支援，为西部地区学 西部地区政治、经济、文化等方面相对落后，由于 校体育的发展创造了有利条件。 I国家西部大开发战略的实施和政策的优势以及西部 近年来，在素质教育、健康教育思想的指导下，西J地区自身的特点，使得近年来西部地区政治、经济、文 部地区教育部门加大了体育教材的改革力度，特别是 !化发展速度相对较快，群众体育发展迅猛。西部地区 在教材内容和构建方面，比较充分地考虑到学生发展 l学校体育在 “健康第一”思想的指导下，在身体健康、 的需要及其不同年龄阶段的身心特点，体育教材的娱 J心理健康和社会适应为 目标的课程改革在全国范围 乐性也在体育教师备课和钻研教材中得到挖掘，使学 I内全面实施的条件下，从场地设施到实践内容都有了 生由被动转为主动地上好体育课，接受体育锻炼，逐 ：质的飞跃。学生的体育需求也由单纯的增强体质转变 步符合二十一世纪学校体育工作的发展思路。但是，J到健身、健美、娱乐和终身体育等多方面、多角度的发 作为西部地区的学校体育教学仍存在以下问题：思想 I展。由于学生的体育需求的变化，在今后的西部地区 观念陈旧；经费投入和场地器材不足