网络语言对写作教学的负面影响及消除策略.pdfVIP

第 l2卷 第 3期 衡水学院学报 VO1．12．No．3 2010年 6月 JournalofHengshuiUniversity Jun．2010 网络语言对写作教学的负面影响及消除策略 任 兰 香 (温州大学 文学院，浙江 温州 325035) 摘 要：随着科技时代的到来和互联网的发展与普及，网络语言以它独特的特点迅速成为以学生为主体的青少年的新 宠。这不仅造成 了写作中他们从众、浮躁的心理，还在词汇及语法的运用，写作主题立意等诸多方面带来不容忽视的负 面影响。因此，采取合理的态度和策略迎接网络语言给写作教学带来的冲击与挑战有着重要意义。 关键词：网络语言；写作教学；负面影响 中图分类号：G632．0 文献标识码：A 文章编号：1673．2065(2010)03．0106—03 从 20世纪90年代起，被人们誉为 “第四媒体” 词语的使用作为标榜个性，体现时尚的标准。仿佛如 的互联网在世界范围内普及，网络语言也随之应运而 今如果你还不认识 “囿” (音 ii6ng)、 “稞” (音 生。有人认为所谓网络语言就是在网络上出现并使用 m6i)，你还不会说 “杯具” (悲剧)、885 (帮帮 的语言，又由于它是新时代技术革命的产物，所以又 我)，你还不知道 “哥吃的不是面，是寂寞” “不要 有人称它为 “新新语言”，而于根元在 《中国网络语 迷恋哥，哥只是个传说”，那你就彻底 “OUT”了! 言词典》中如是解释： “网络语言，网上通用的语 这种盲 目攀比风造成诸如此类的网络语言不经过任何 言，相对于 日常的交际语言，是一种新的媒体语言， 信息筛选就被视为时尚和品位的代言涌入学生的写 是一种新的语体。网络语言起初多指网络的计算机语 作。有的学生写作色调颓废，以示前卫；有的甚至用 言，也指网络上使用的有 自己特点的自然语言。现在 脏言秽语来装作通俗与地道：还有的滥用、乱造词语 一 般指后者。网络语言随时代的变化应运而生，广义 以示个性和 “博学”，殊不知正是在这样的风气中造 的网络语言是指网络时代跟网络有关的语言，狭义的 成了他们浮躁从众的性格特征，也误导着他们对知识 网络语言是自称网民，他称网虫的语言。”本文所指 和能力的评价标准，进而影响到他们真情实意的表达 的网络语言是伴随着网络技术的发展和网络的广泛普 和写作的质量 。 及应用而在互联网上进行沟通交流和处理文字信息时 (二 )造成学生写作中用词及语法的不规范性 而产生的不同于一般现实用语的变异式交际符号。 1．词汇的不规范性 没有规矩、自成方圆的网络语言以其独特的形象 “词汇一直是语言中最活跃的因子，生活中的新 性、简捷性、随意性，幽默诙谐而又个性时尚等鲜明 事物新现象，必然会有新的词汇来代表它。不同的 特征，迅速成为以学生为主体的青少年的新宠，迎合 是，如今这些新词因网络传播得更快、更广”。网络 了他们叛逆而追求时尚的心理和思维灵活、接受力 语言因使用 自由随意而造成语言的不规范，这对传统 强、富于创造的性格特征。但当这些网络语言以势不 标准规范的现代汉语无疑是种巨大的冲击。我们先来 可挡之势大量涌入中学生的写作中去时，则对传统语 看一位中学生的作文： “昨晚，偶的 GG 带着他的 言表达和写作教学产生了不可忽视的负面影响。 GF到我家来吃饭。在饭桌上，GG的GF一个劲儿对 一 、 网络语言对写作教学的负面影响 我妈妈 PMP，那酱紫真是好 BT，74561后来，干脆 (一)造成学生从众、浮躁的思想习气 到 QQ上给我的MM 打‘铁’去了……”其中 “偶” 网络语言形象生动、自由随意，另一方面中学生 是 “我 ”， “GG”是 “哥哥 ”， “GF”是 “女朋 辨别是非能力相对较差，而又敏感细腻，他们追求个 友 ”， “PMP”是 “拍马屁 ”， “酱紫”是 “这样 性与时尚，对网络语言情有独钟。具体表现为写作中 子 ”， “BT”是 “变态