对新课程背景下中学作文教学现状的调查与思考.pdfVIP

第 23卷第 2 期 青 　岛　大 　学 　师 　范 　学 　院　学 　报 Vo l. 23 No. 2 2006年 6月 　JOURNAL OF TEACH ER S COLL EGE Q IN GDAO UN IV ER SITY 　Jun. 2006 ● 教育研究 对新课程背景下中学作文教学现状的调查与思考 1 2 栾贻爱 , 顾东臣 ( 1. 青岛大学师范学院 中文系 , 山东 青岛 26607 1; 2. 青岛 44 中 , 山东 青岛 266033) 摘 　要 :作文教学改革是中学语文教学改革的重要组成部分 。自新课程实施以来 ,作文教学取得了一定 的成效 ,但仍有很多不尽如人意的地方 。教师是新课程理念的实践者 ,要实现作文教学的最优化 ,应该提高教 师自身写作能力 、写作教学能力 、编写配套的作文教学指导用书 、构建科学的作文教学评价机制 。 关键词 : 中学语文教学 ;写作能力 ;作文教学 ;教学改革 中图分类号 : D26 1　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 10064 133 (2006) 02 011305 　　一 、前言 为了解作文教学改革的实施情况 ,进一步推动新课改走向深入 ,本文对进入实验区的初中和高中的 400 多位语文教师的作文教学情况进行了调查 。之所以选择教师 ,原因在于教师是新课改理念的实践 者 ,只有教师把内在的观念转化为外在的行动 ,新课改才能取得实质性的进展 。 二 、调查对象与方法 本次调查紧紧围绕新课改作文教学理念 ,主要调查新课改背景下语文教师的作文教学观念 、作文教 学方式 、作文教学评价及影响作文教学改革的因素 。调查的范围包括青岛、大连 、杭州 、长春等地的初中 和高中。调查方法是随机抽样问卷 ,结合访问、座谈等方式 。发出问卷 400份 , 回收有效答卷 320 多份 , 有效回收率为 80% 。本文是调查结果的初步分析 。 三 、结果与分析 ( ) 一 中学语文教师对作文教学的基本认识 作文教学是语文教学的重要组成部分 。教师实施作文教学的动力 , 既有内在动机也有外在动机 。 为此 ,我们从三个方面调查教师对作文教学的认识 :一是教师对中学作文教学重要性的认识 ;二是教师 对学生作文 目的的认识 ;三是教师对学生作文训练作用的认识 。如表 1所示 : 表 1　教师对作文教学的基本认识 不重要 一般性 比较重要 非常重要 对作文教学重要性的认识 1% 11% 28% 6 1% 课程表安排 考试中取得好成绩 提高学生写作素质 其他 让学生作文的目的 1% 67% 3 1% 0% 学生人格的建构 写作技能技法训练 生活积累的提炼 创造性思维的培养 对学生作文训练作用的认识 10% 70% 10% 20% 　　调查结果表明:大部分语文教师已意识到作文教学的重要地位 , 占调查者的 89% ,仅有 1%的教师 认为作文教学不重要 ;对于作文教学的目的 ,值得注意的是有 67%的教师选择为了考试而作文 , 占了较 高比例 ,另有 3 1%的教师选择为提高学生写作素质 ,仅有 1%的教师认为是被动地完成学校教学计划 ; 而对于学生作文训练的着眼点 , 70%的教师着重技能技法的训练 ,为实现 “作文与做人 ”统一的占 10% , 收稿日期 : 200512 26 ( ) 作者简介 :栾贻爱 1977— ,女 ,