高校和谐校园文化建设探析.pdfVIP

2009 NO 01 Oh1na EducBtIon Innovation Heraid 师 德 建 设 高校和谐校园文化建设探析 王芝眉 (华东理工大学团委 上海 200237) 摘 要：本文从剖析和谐校园的内涵出发，通过分析当前高校校lil文化建设存在的主要问题和挑战 ，指出当前加强和谐校园文化建设 必 ， 须处理好 “四个关系”：物质文化与精神文化的关 系、共性与个性的关系、主体与主导的关系和科学精神与人文精神的关系。 并对 高校加强和谐校 园文化建设提 出了具体的实践思路 。 关键词 ：高校 和谐校园 校园文化建设 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号；1673—9795(2009)01(a)一0220—02 大学是文 化的传播 者 ，是 文化 的发源 国际化使得许多外国文化在高校校 园里得 文化的主体 ，教职员工是校 园文化的主导 ， 地 ，是文化 的辐射源 ，大学校园特定的文化 到交融 ；高等教育制度及体制的不完善 ，造 领 导是校 园文化的倡导者 。要把师生员工 背景 ，决 定了校 园文化 建设在和谐校 园创 成大学生的思想道德观念、人生观、价值 看作是学校 生活的主 人 ，校 园文化 的建设 建 中的重大作用 ，成功和谐的校 园文化 自 观等趋 干多样化 。所有这些都形成了对高 者 。只有把 主体性 与主导性统一起来 ，才 身就代表 了学校 的风 格和水平 。同时 ，建 校校 园文化 的极大冲击和挑战 。 能调动 他们参与校园文化建设 的积极性 ， 设高校 和谐校园文化是高校精神文明建设 在参与 中受 到 良好熏陶和教育。 的重要 任务 ，对培养和提高大学生的思想 3加强和谐校园文化建设 ，处理好 3．4科学精神与人文精神的关系 素质、道德素质、科学文化素质、能力素 “四个关系 ” 科学精神与人文精神都是和谐校 园文 质具有十分 重要 的作 用。 构建高校和谐校 园文化是一个复杂的 化建设必不可少的内在组成部分。从宏观 系统工程 ，它包含 了和谐 的物质文化 、制 上看 ，理论学术界对于人文精神与科学精 1和谐校 园文化的内涵 度文化 、精神文化三个层面 ，其 中基础层 神关系的关注源于人文与科技 的现实对立 校 园文化是 社会文 化的组 成部分 ，是 面是物质文化 ，中间层面是制度文化 ，核心 与冲突 。近代科学技术上的发现 、发 明及 一 所大学在长期办学过程 中培养形成并共 层面是精 神 文化 ，这 三个 层面相 互渗 透 、 其 广泛运用 ，一方面创造 出巨大的物质和 同遵循的最高 目标 、价值标准、基本信念 相互影 响。浓郁 的校 园文化需要一定的物 精神财富 ，产生出 良好的正面效应 ；另一方 和行为规范。和谐校 园文化是 指校 园文化 质设施和 严格科学的制 度来 保证 ，但物 质 面 也加 剧了人类 与 自然 、个人与社会 、人 系统中各层次、各要素处于一种相对协调 设施和规章制度的建设要体现精神文化 内 们物质生活与精 神生活等 之间的分化与对 的状态 。它是以和谐为 思想内涵 ，以文 化 涵。加强和谐校 园文化建设必须处理好 以 立。从微观 层面 上看 ，专业培养 口径细化 ， 活动为表现形式 的一种融思想观念 、校 园 下 四个关系 。