浅谈汉语拼音辅助法语发音教学.pdfVIP

I… u I Chlna Education Innovation Herald 科 教 论 坛 浅谈汉语拼音辅助法语发音教学 田卫疆 (沈阳体育学院 沈阳 110102) 摘 要：发青是学习一门语言的基础和关键，是进一步学-3的必要途径。本文针对外语基础知识相对薄弱的学习群体，讲述了用汉语拼 音 “拼”法语音标的方法，使学习者能够在短时间内学会用汉语拼音拼读35个法语音标中29个。 关键词：法语发音 法语音标 汉语拼音 中图 类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(2009)01(a)一0135—02 语言是人类 最重要的交际工具 ，由语 其中 15个元音音标 ，2O个辅音音标 。这么 让学生听得懂 ，还要 能成功地调动学 习的 音 、语法和词汇三部分构成的。掌握正确 多音标在发音时 口型稍加变化所发出来的 积极性 。抓住 了学生学习兴趣的同时 ，消 的语音作为语言 的基本构成要素之一 ，对 就会产生错误 ，因此正确地掌握法语 国际 除学生 “法语难”的潜在心理意识 ，继而结 深入学 习起着非常重要的作用 ，如果不能 音际的读音规则是非常重要的。然而 ，法 合法语原声音像教材 的学习，逐渐完善法 正确的掌握基本发音要领 ，将会影响词汇、 语 的音标是针对西方人而创造的，对于我 语的发音。 短语以及句子 的发音 ，进而会导致会话过 们中国人尤其是对外语学 习基础相对较差 例如 ：在法语语音教学阶段学习音标 r【】 程 中对语言理解上异议或错误 。法语学习 的学习者而 言 ，陌生而又复杂 的音标符号 时 ，教师通常都会强调这一音标发音 的复 也是如此 ，不正确的法语发音会对今后的 和发音方法会使很多有意学 习法语的人望 杂性并教授如何用小舌颤动来发好这个音 法语听、说学习设置障碍。所以，为了标准 而却步 。 (如含一 口水模仿漱 口的 r【J发音 的方法)。 化法语 的发音 ，教学中运用 国际音标进行 “兴趣是最好的老 师”，只有 对学 习产 一 堂课 下来学生往往 累得满头大汗 ，口干 教学。 生 了兴趣 ，才会享受学习的过程 ，从而更加 舌燥不说 ，还会对法语学习 “难”产生认同 在法语语音方面 ：法语共有 35个音标 ， 热爱学 习。因此 ，语音阶段 的教学不仅要 感 ，会逐步转变成为今后教学的障碍 。这 种一开始就人为的在学生心理 上制造学习 表 1 障碍的作法是极不可取的。其实 “化繁为 简”不失为一个好的切人方法 。试想一下， 法语音标 汉语拼音 发音要领 法语音标 汉讲拼音 发肯螫领 如果在语音教学之初就能在短时间内掌握 [ii] ／i／ 【I] Idl 35个法语音标中的29个 ，将对法语学 习有 着 多么大的推进作用 。 H ／ei／