体验教学在高校网络营销教学中的应用.pdfVIP

2009 NO 01 Oh1me Educatlon Innovation Here1d 电化教 育研究 体验教学在高校网络营销教学中的应用 曹 营 (安徽理工大学经济与管理学院电子商务教研室 安徽淮南 232001) 摘 要：体验经济已悄然来临，它不仅给企业带来无限商机，同时也为网络营销教学带来新启示和新方法。在网络营销教学过程中，充分 重视 学生体验 ，既可以培养学生的学习兴趣 ，还能够增强学生实践能力，为学生的学习和今后的就业打下良好的基础 。因此，将体验教学 引入高校网络营销教学中来是十分必要的。 关键词：体验教学 网络营销 高校教 学 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号 ：1673—9795(2009)0l(a)一0170—02 网络营销是近年来在各大专院校开设较 和精力学习该项内容。 引擎登记 、网上产品销售、网络广告制作和 多的一门课程，针对普通高校本科教学中网络 2．3大学生学习的主动性增强，获取信息的 发布等过程 ，学生可以尽快熟悉网络营销运作 营销课程的教学 ，究竟如何实施具体的教学方 能力不可小觑 的程序，同时了解网络营销的后台运作，这样 法，培养学生的学习兴趣 ，增强学生的动手能 现代的大学生对 外界事物 的认知能力 就能够让学生全面了解网络营销台前幕后的 力，适应社会对网络营销人才的需求是一个值 要大大增 强 ，学生有 更多 的手 段能够获取 各种程序。 得认真思考和探讨的问题。 知识 ，这也就意味着学生 的 自我学习能力 另一部分是在实验室外进行。在网络营 大大增强 ，学生不必每天死肯书本 ，这就在 销实验中，根据课程 内容，可以设计实验 内容， 1体验与体验教学 一 定程度上为 高校教学带来了新 的思考 ， 加强学生动手能力。例如在讲到网络营销市 体验从 心理学 角度 理解 ，就是 一个人 我们应 该尽 量运 用现在 学生 学 习上的优 场调查时 ，我布置学生针对某一事件进行网络 的情绪、体力、智力 ，甚至是精神达到某一 势 ，使学生学会充分运用现有的各种工具 ， 信息收集和分析，实验内容通过学生实验报告 特定水平时 ，他意识 中所产生的美好感觉 。 服务于 自身的学习 。 体现出来 ，我针对学生实验报告了解学生所使 或者说 ，是个体对某些刺激 产生 回应 的个 2．4大学生的学习更注重知识的实际应用 用的调查方式和分析结果，并指导学生对多种 别化感受 。 性 市场调查方法进行实际应用。 教育学意义上的 “体验 ”既是一种活 随着大学生就业压力的增大 ，大学生在选 32案例教学是学生熟悉网络营销运作和最新 动过程 ，也是活动 的结 果。作为一种活动 择学习内容和专业时 ，更注重知识的实用性， 前沿知识的简洁途径 过程 ，指学生亲身经历某事并获得相应的 学生希望在学校学习的内容能够为实际工作 从网络营销现有教材来看 ，往往过 多 认识与情感 ；作为一种活动的结果 ，指学生 做好准备 ，而现在高校教学中所用课本的内容 注重理 论的系统讲述 ，对于 学生的理解 和 从其亲历中获得的认识结果和情感体验。 往往比较滞后，特别是在网络营销这样高速发 应 用带来一 定的不便 ，所 以通常对于 网络 体验教学是指在教学中教师积极创设各 展的行业，理论总结的速度远远低于实际应用 营销教学 ，案 例分析的 比重 应该远远大于 种情景 ，引导学生由被动到主动、由依赖到自 的速度，因而 ，这就更需要在网络营销的教学