“心灵的选择”带给作文教学的选择.pdfVIP

维普资讯 四、“换药”之三 ：正视政治教化的地位 。充分尊重 律 ．先由--N具体的材料提 出生死抉择的问题 ，再由此 考生的精神体验。 扩大到一般的选择 问题 。目的在于唤醒考生生命体验 作文教学和考试命题 当然应 当关注对青少年的 中具体的选择体验 ．这是对考生联系联想能力的考查 ， 思想政治和伦理道德教育。但这种教育是靠顺应引 也与笔者的教学理路不谋而合。受话题作文的启示，我 导 。而不能靠话语霸权 ，否则将会置学生于两难选择 在教学中将阅读与写作结合起来 。具体的做法就是从 的尴尬境地 。导致其作文说话言不 由衷 ，人格思想加 阅读的内容中概括提炼出能够沟通学生生活体验的话 剧分裂。今年高考作文命题最深刻的变化就在于淡化 题 ．让学生围绕话题扩读或写作 。如学 习鲁迅的呐 了思想政治、伦理道德教化 的主观倾 向。凸显了考生 喊自序，因为文章写到鲁迅弃医从文的经历 ，我就曾 的精神体验 ．充分尊重了考生的主体地位。母语的学 指导学生寻找和写作过以。选择 ”为话题的文章。这种 习过程首先是一个丰富语言学习者的精神体验、培育 以课文弓l话题 、话题弓l阅读与写作的教学方法 ，可以高 语言学习者的主体精神 。形成语言学习者 的个性生命 效地激发学生的阅读和写作兴趣 ，丰富其精神体验，提 的过程 。多年来 ，在我国的语文教育中，基本上是随着 高其认识水平。笔者无意猜题押宝，却在 日常训练中与 时事和时势不断变换花样 的所谓思想政治和伦理道 高考作文题 “撞车 ”，正是得益于对语文教育规律的准 德教育．却基本上没有围绕着学习者主体生命和个性 确把握。 自我的精神进行培育。从课堂教学到评价选拔都大致 如此。今年全国卷高考作文命题提供的材料本身虽也 “腴灵的选择 具有道德教化的倾向。但这种教化是顺应而非强迫 。 材料显然是虚构的。但人物的。精神”却有着生活的真 带绐作文敦学的选择 实。因为登山者在寻找救命 的避风 口的关键时刻 。在 作出救人的决定之前也曾 “经过思量”甚而有过犹豫。 江苏南京第十二中学 靳贺 良 更为重要的是，由材料引出的话题具有极强的涵盖性 和辐射性 。能轻松地沟通人的精神体验 。生活中的选 揭开面纱 。2O02年的高考作文命题呈现 出旧貌新 择可以说无时不在 、无处不在 。小到选购一件物品。结 颜 ；尘埃落定，500多万考生的。心灵的选择 ”已判出优 交一个朋友 ，大到填报高考志愿 。遭遇人生命运 的抉 劣高下。面对着课程改革汹涌大潮的冲击．这震动着几 择 。都在 “选择”这一话题的范围之 内。甚至可以说人 百万考生心灵的。心灵的选择”不能不再度引起中语界 的一生就是选择的一生。还有 。命题引导语在 。选择” 同仁 的深思：作文教学 。我们应该选择怎样的路…… 面前冠以定语。触动心灵的”提示考生精心选择材料 ． 一 、 2OO2年高j|作『文命曩 的特点 。选择”的标准是看写作内容是否是。触动心灵的”．而 完全可以说 。以。心灵的选择”为话题的2O02年高 不是看是否符合政治道德规范。这样就能够保证考生 考作文命题是旧貌新颜 。渐臻完善。命题形式上 ，它继 有话可写并尽可能写好 。所以。笔者认为 ：今年的全国 续采用三个 “体段 ”(出示材料 、解说材料 弓l出话题 、提 卷高考作文命题 。在思想教育与精神培植二者的关系 出要求)的供料型话题作文；命题思想上，它继续延伸 处理上 ，遵循了关注精神 、引导思想 ，精神体验第一、 着 由理想回归现实的轴线(1999年 的。假如记忆可以 思想立意第二的原则。真实的情感体验与积极的思想 移植”和2ooog的。答案是丰富多彩 的”给中学