生命课堂激情飞扬幸福教育亮点纷呈——2011年广西思想品德优质课比赛述评.pdfVIP

学鳍 前沿嘹望 蘸津 纷星 一 2011年广西思想品德优质课 比赛述评 o 王运钦 2O11 季 之爱，认识到父母为我们的成长付出了毕生心血，明确 孝敬父母是中华民族的传统美德；畅谈将如何 以实际行 会在壮族歌仙刘三姐 的故乡——宜州市，举办 了2011 动 “报”父母之恩 。从 “言”到 “报”，整个教学过程循序渐 年广西思想品德优质课 比赛。代表各市最高水平的 14 进 ，理论与实际紧密相联 。 位青年政治教师在教学中展示了自己的专业素养、个性 南宁市刘丽老师教学 “灿烂 的中华文化”，设计 了 风采和教学艺术 ，让 1400多名观摩教师领略了这次优 “感受文化 的灿烂”“探寻文化 的影响”“寻找身边 的美 质课评 比的 “精”“气”“神”。 德”三个逻辑紧凑 的环节，为学生提供了广阔的思维空 一 、 教学设计独具匠心，思维主线清晰有序 ，教学过 间，拓展了学生对 “文化”的认识范 围，多角度地体验 了 程优化顺畅 中华文化的魅力。 科学、合理 、有效的教学设计 ，是教学行为发生的始 玉林市吴夏宁老师教学 “沟通与和谐 ”，设计 了 “心 源，也是保证有效完成教学任务的必要条件和重要依 灵体验”“心灵桥梁”“心灵相约”三个环节 ，让学生感悟 据 。总体来说，本次优质课 比赛 14位参赛老师的教学 父母的恩情，体味父母的辛劳，学会与父母沟通的技巧。 设计各具特色 ，较好地践行 了 “以生为本”“以学定教 ”的 这些教学设计主线 明晰，围绕学生 的学习、生活及 新课改理念 ，体现 出科学、有序 、人文 、审美 、和谐等特 社会发展变化 ，巧妙地把学习内容转化为问题情境 ，在 征 。在课堂教学 中，让学生从接触新知识开始 ，启动思 探究中引导学生 以小见大、由近及远地达成教学 目标 。 维马达，沿着思维主线循序渐进，教学过程顺畅，各环节 二、生活化教学态势进一步拓展，“三贴近”原则得 衔接紧凑 。 到凸显 柳州市的全建珍老师上 的 “珍爱我们 的生命 ”一课 ， 新课标强调 ，思想品德课要以初 中生逐步扩展 的生 以 “生命之美——生命之 贵——生命 之坚——生命之 活为建构的基础，帮助学生过有意义的生活为 目标 ，关 责”为逻辑主线 ，在教学 中遵循 “以情感人—— 以情说 注学生的成长需要与生活体验 。陶行知先生说过：“教 理—— 以情育人”的情感变化过程 。首先 ，以优美 的图 育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”思想 片导人，让学生感受到 “生命之美”，激发学生对生命 的 品德课只有回归生活，使教学 内容成为学生生命的一部 热爱；然后，设疑 “你是否愿意用生命来交换最美的圣诞 分，才能促进学生体验生活，更好地理解生活的真谛，实 礼物”，让学生分析原因，认识到 “生命之贵”；再引导学 现智慧、德性和人格 的完善与提升 。在这次优质课评 比 生观看 “中国达人秀”冠军 “断臂钢琴师”刘伟的视频 ，在 中，生活化教学态势得到进一步拓展 ，“三贴近”原则得 讨论中深刻认识珍爱生命是一种义务 ，无论面对怎样的 到进一步贯彻 、落实 。 困难和挫折，都要悦纳生命，坚强地活下去，明确 “生命 首先 ，教学 内容和教学资源的生活化态势明显 。思 之坚”；最后，以小悦悦事件 为例，让学生参与讨论、分 想品德教科书的编写虽然较强地联系了生活实际，但社 析，明确人们不能