初中数学北大师版八年级下册4.6.1探索三角形相似的条件（一）示范1教案.docVIP

第七课时 ●课 题 §4.6.1 探索三角形相似的条件（一） ●教学目标 （一）教学知识点 1.掌握三角形相似的判定方法1. 2.会用相似三角形的判定方法1来证明及计算. （二）能力训练要求 1.通过亲身体会得出相似三角形的判定方法，培养学生的动手能力； 2.利用相似三角形的判定方法1进行有关计算及证明，训练学生的灵活运用能力. （三）情感与价值观要求 1.经历对图形的观察、实验、猜想等数学活动过程，发展合情推理能力，并能有条理地、清晰地阐述自己的观点. 2.通过用三角形全等的判定方法类比得出三角形相似的判定方法，进一步领悟类比的思想方法. ●教学重点 相似三角形的判定方法以及推导过程，并会用判定方法来证明和计算. ●教学难点 判定方法的运用 ●教学方法 探索——总结——运用法 ●教具准备 投影片三张 第一张（记作§4.6.1 A） 第二张（记作§4.6.1 B） 第三张（记作§4.6.1 C） ●教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 ［师］上节课我们学习了相似三角形的定义，即三角对应相等、三边对应成比例的两个三角形是相似三角形，同时这也是相似三角形的一种判定方法，即定义法.那么，除此之外，还有没有其他方法呢？本节课开始我们将进行这方面的探索. Ⅱ.新课 ［师］在三角形中有六个元素，即三个角和三条边，要进行相似的判断，就是要看在这两个三角形中角或边需满足什么条件，两个三角形就相