初中数学北大师版八年级下册5.3.2频数与频率（二）教案.docVIP

§5.3.2 频数与频率（二） ●教学目标 （一）教学知识点 1.如何收集与处理数据. 2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图. 3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布. （二）能力训练要求 1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识. （三）情感与价值观要求 通过学习，培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力. ●教学重点 1.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图. 2.数据收集与处理. ●教学难点 1.决定组距与组数. 2.数据分布规律. ●教学过程 Ⅰ.导入新课 请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据. 1.首先通过确定调查目的，确定调查对象.2.收集有关数据. 3.选择合理的数据表示方式统计数据.4.根据所收集的数据进行数据计算.根据特征数字，估计总体情况，设计可行的计划与方案，并不断实施与改进方案. Ⅱ．讲授新课 例1、学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位 cm）. ①如何确定组距与组数呢？ 分组组数的确定，不仅与数据多少有关，还与数据的取值情况有关. 注：数据越多，分的组数也应越多，当数据在100以内时，通常按照数据的多少，分成5~12组. ②为了更好地刻画数