试论当代大学生的创业教育.pdfVIP

维普资讯 第 22卷 第 1期 中州大学学报 2005年 1月 Vo1．22 No．1 JOURNAL OF ZHONGZHOU UNIVERSITY Jan．2005 试论当代大学生的创业教育 王景丽 ，李江红2 (1．中州大学 学生处，郑州 450005；2．河南商业高等专科学校，郑州450002) 摘 要：大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势，它不仅可以创造大学生 自身的就业机会，同时可 以为社会创造更多的就业机会。这就要求高校要转变观念，为毕业生创业营造氛围，创造条件，教育引导大学生的 创业意识，建立有利于促进大学毕业生创业的制度，使创业教育顺利实施。 关键词：大学生；创业教育 中图分类号：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1008—3715(2005)01—0110—03 随着高等教育改革的深化和我国加入WTO，国内外的 首先 ，由就业走 向创业 ，既是大学生就业方式的变化 ，也 人才竞争更趋激烈 。大学生就业途径 、就业形式多元化的趋 是他们思想观念的跨越 ；既是对学生综合能力的挑战，也是 势也进一步加剧。在大学生就业体制不断深入改革的形势 对高校教学、管理水平的一个新的挑战。开展创业素质教 下，创业教育逐步引起广大高校的关注。大学生创业是高校 育，高校就必须围绕培养大学生从事创业活动的能力来提供 毕业生就业的一种新模式、新趋势，它将对我国高等教育的 知识储备、能力培养和心理品质改进的教育，因此，它是对大 观念、体制、人才培养模式等带来一系列的冲击，对高校的素 学教育教学改革的一个助推器。近几年高等院校招生规模 质教育起积极的推动作用。拓展大学生就业指导的途径，教 不断扩大，然而受高中教育瓶颈效应的影响，多数普通高校 育和引导大学生树立创业意识 ，培养大学生创新思维和创新 生源竞争不断加剧，学生素质有所下降，而面对激烈的就业 能力 ，对大学生积极参与社会竞争 ，早 日成才 、成功更具有积 竞争，大学生个人素质要提高，学校的教育教学、管理水平也 极的意义。 要提高，这样才能形成一个双赢的局面。 一 、 大学生创业教育的内涵 其次，创业教育是一种主动的教育。在 目前市场经济条 从信息时代和知识经济时代的发展趋势来看，高校的创 件下，大学的教育强调学生的知识复合、创新能力和社会适 业教育有着十分丰富的内涵。 应性，培养学生通过竞争来获得与市场经济要求相适应的自 有人认为，创业就是如何设计论证、创办、经营和管理一 主择业能力和知识结构 ，是一种积极 的职业性教育；创业教 个企业，创业教育的形式和内容应 围绕这一内容或过程来开 育正好适应 了高等教育的这一要求，以创新性和创造性为基 展。这显然是一种片面化 、简单化的认识，远远不能涵盖创 本内涵 ，培养学生 自觉预测变化 ，积极应对变化的 自主创业 业教育的全部 内容和深刻内涵。笔者认为 ，真正意义上的创 的能力和素质 ，是一种主动的教育。这是我国深化改革 、扩 业教育应当是涉及到教育观念和体制的、一种深层次的根本 大开放、建立完善的社会主义市场经济对高等教育包括毕业 性的教育，而不是权宜性的、表层 的教育环节，它既包含通过 生就业体制一系列改革的必然要求，也是高等教育通过 自身 技能培训来提高学生在就业市场上的竞争力，发展学生的岗 改革对新的历史条件下新情况的主动回应和积极适应 。因 位创业能力 ，也包括学生的个性 、才能、综合文化素质 、创造 此，高校开展创业教育既是当前的迫切要求，也是今后的发 性的普遍提高，包括学生开拓性的自主创业