试论教育对经济增长的促进作用——以华东地区两省一市为例的实证研究.pdfVIP

维普资讯 第 l6卷 第 2期 苏州职业大学学报 V01．16 No．2 2005年 5月 JournalofSuzhouVocationalUniversity Ma 2005 试论教育对经济增长的促进作用 — — 以华东地区两省一市为例的实证研究 梁 冬 (南京大学 商学院，江苏 南京 210093) 摘【 要】 本文 以内生经济增长理论为依据，利用有效劳动投入的柯布一道格拉斯生产函数模型，采取定量分析的研 究方法，探讨了近年来华东地区两省一市通过教育所培养的人力资本对经济增长的贡献率以及各种不同学历层次的 人力资本在促进经济增长过程 中的不同作用(由于资料不足 ，2003年、2004年暂不探讨)。经计量分析后指 出，教育在 华东地 区两省一市的经济增长 中具有举足轻重的地位，并强调 了对高等教育加大投资是关 系到该地 区未来经济持续、 稳定、高速发展 的核心环节 。 [关键词】内生经济增长理论；有效劳动模型；科教兴国 [中图分类号】 G40-01l [文献标识码】A [文章编号】 1008-5475(2005)02一o024一o4 自改革开放以来，华东地区逐渐成为中国经济 2O世纪 6o年代末 以来出现的人力资本理论 以 增长速度最快、城乡居 民生活水平提高最快的区域 及 内生经济增长理论 已经就现代社会经济增长的一 之一。这一地区中的江苏省 、浙江省和上海市的经济 般性规律给出了比较乐观的，甚至令人十分振奋的 发展速度更是独 占鳌头，成为中国经济体制改革的 结论。1994年，J·本哈比等学者指出：一个国家赶上 成功典范和代表 ，表 1数据反映了这一地区历年的 先进 国家的速度是其人力资本存量水平 的函数 ，落 国内生产总值 占全国水平的比例。自20世纪 90年 后国家如果具有较高存量水平的人力资本 ，就会在 代 以来，这一 比例一直呈现出稳步增长的趋势 ，1998 较短的时间内赶上和超过技术领先的国家。而西奥 年 以后该 比例甚至超过 了20％。 多 ·w ·舒尔茨早在上个世纪60年代就曾指出：教育 表 1 华东地 区两省一市历年 国内生产总值与全 国国内 是形成人力资本的最重要的途径，离开教育的发展 生产总值 比较表 就不可能有高水平人力资本的形成 。 ＼变量 全国国内 华东地区两省 华东地区两省一 “科教兴国”、“科教兴省”首先要 国兴科教 、省兴 ＼ 生产总值 一市国内生产市的GDP占全国 科教 ；科教要兴必须先投资于科教，大力加强教育投 时间＼ GDP(亿元)总值GDP(亿元)GDP的比例(％) 资的力度 。但通过教育所培养出来的人力资本对华 1990 185479O 3O7O94 1656％ 东地区的经济增长的推动力究竟有多大?各种不同 1991 216178O 35769O 1655％ 层次的人力资本在华东地区经济增长中的贡献率是 1992 26638．1O 4615．40 17-33％ 否存在差异?本文将借助于内生经济增长理论及其 1993 3463440 641926 1853％ 相关模型对 1990年一2o02年华东地区两省一市 (江 1994 4675940 8696．17 1860％