试论读者信息素养的培养与读者工作的创新.pdfVIP

维普资讯 科技情报开发与经济 SCI／rECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY 2005年 第 15卷 第21期 文章编号：1005—6033(2005)21—0006—02 收稿 日期：2005—07—15 试论读者信息素养的培养与读者工作的创新 郭丽萍，范晓珍 (山西省图书馆，山西太原，030001) 摘 要：从信息素养概念的起源和图书馆的现状及职能出发，指出对于提高读者的信 息素养，图书馆承担着不可替代的辅助作用，并给出了提高读者信息素养和实现图书 馆信息资源的充分开发利用的 “双赢”的思路以及读者工作创新的几点措施。 关键词：读者工作；信息素养；图书馆 中图分类号：G252 文献标识码：A (1)人才短缺。馆员知识结构单一 、老化，尤其是计算机网络知识欠 1 问题的提出 缺。有些馆员年龄偏大，对 自身素质的提高失去信心；具备图书馆专业知 识和计算机及网络知识的复合型人才更是缺乏。 早在2O世纪8O年代，日本、美国、澳大利亚等发达国家就已经开始 (2)图书馆数字化建设任务繁重．不论从计算机网络设施硬件建设 研究和强调国民的信息素质对国家发展的重要性，并将信息素质教育作 上，还是数据库建设上都面临艰巨而庞大的任务。 为基础教育的重要内容。这些国家的政府为了提高国民的信息素质．保 (3)对读者需求了解掌握不够，认为读者信息素养的提高只是读者 持其竞争优势，专门制定了关于信息素质的多项标准，采取了许多提高 自身的事情，图书馆不好插手，无能为力。 国民信息素质的措施。 鉴于读者与图书馆的这种现状，笔者认为，公共图书馆读者信息素 我国对提高国民信息素质的认识和研究相对较晚，国民信息能力在 养培养工作总的思路应该是 ：以文献信息资源建设为基础，以社会读者 世界上还处于较低水平。值得欣喜的是我国政府已经认识到，信息素养 需求为向导 ，充分发挥各种馆藏资源优势和互联网优势，创造性地开展 教育是培养学生的终身学习能力，造就创新人才的重要途径。知识创新 形式多样的读者工作，以取得读者信息素养的提高和图书馆信息资源的 基础的建立有赖于认识技能、批判性思维、解决问题能力和创新精神的 充分开发利用的 “双赢”效果。 紧密结合，这正是信息素养教育的出发点和归宿。我国政府决定，从2001 2．1 加强馆藏文献信息资源建设 年起用5至 10年的时间在全国中、小学基本普及信息技术教育。因此， 文献信息资源建设工作是公共图书馆开展读者信息素养教育