高校推行教师绩效考核制度的几点思考.pdfVIP

Education 高校推行教师绩效考核制度的几点思考 口柳 林 内容摘要秘睁行教师绩效考核的目的及意义；建立教师绩效考核的几点设 想；实行教师关于绩效考核实施中应注意的问题。 为建设一支敬业爱岗、高水平的教师 很多高校现有考核制度流于形式 ，走 绩的好坏，能让教师发现 自身的长处与不 队伍，鼓励优秀教师、学科带头人脱颖而 过场，考核结果也没有充分有效地利用。由 足。考核强化_『教师的教学质量意识、改革 出，体现多劳多得 、优劳优得 、奖勤罚拙的 于缺乏对教师教学工作、科研 I二作和服务 意识、创新意识和责任意识，促进教师业务 原则，很多高校对专任教师都推行了绩效 工作等方面进行系统全面的考核，部分教 素质的提高，促进师资队伍教育观念的更 考核制度，推行绩效工资制度。在制度实施 师规定的工作任务不能完成，聘用合同得 新，最终促进学校师资队伍整体水平的提 过程中，面临着一些问题，如二：【作量计算 、 不到有效履行，存在教学工作最不足、质量 高和办学效益的提高。 工作质量计量、教师的认知等 ，现就关于绩 差 ，科研数量 、质量上不去 ，教学教改不参 促进师德师风建设 ，促进学风与校风 效考核的依据 、目的、基本设想等相关问题 ， 会议不参加，职业道德缺乏等问题 造 建设。考核引导广大教师全身心投入教学 作一一些思考和探讨。 成千好干坏～一个样 ，干多干少一个·样 ，干与 科研 作，热爱教育，热爱学生，成为具有 实行绩效考核的政策法律依据 不干一个样．甚至干多不如干少的，能干的 高尚师德风范、较高教学水平、深厚学术造 绩效考核是一种正式的员工评估制 如不能干的，会干的不如会说的等现象。 i旨、深受学生爱戴和同行公认的优秀教师。 度，是人力资源管理的重要手段。教师考核 不推行绩效考核制度 ．教师的教学科 同时．师德师风对学生起着潜移默化的作 制度是学校管理的重要制度之～一，也是学 研任务未完成并没有影响到教师的劳动报 用，能够带动学风与校风建设。考核促进学 校和职能部门了解师资队伍状况，了解教 酬 ，按劳分配 、多劳多得、优劳优得的原则 校与教师问、同事之闻的沟通，了解彼此 师教学过程、科研情况 、职业道德等的重要 无法得到真正体现 ，导致 _厂部分教师：=『作 对方的期望，也让教师明确学校的H标和发 手段。对教师的考核，网家有关法律 、法规 消极，伤害了部分优秀教师的二[：作积极性。 展方向。营造团结向f、共同进取的氛围。 也作出了明确的规定： 这既是对教师．特别是青年教师的不负责 优化人 力资源，促进规模、质量与效益 教《师法》第五章第二_卜二条规定：“学 任，更是对学生、对学校的不负责任。 的协调。绩效考核机制是对现行人力资源 校或者其他教育机构应当对教师的政治思 如何改变吃 “大锅饭”、平均主义现象 ， 数最 、质量、效益和贡献的综合评价 ，其妇 想、业务水平 、工作态度和工作成绩进行考 如何提高教师一1：作积极性 ，如何提高办学 的是克服人浮于事，节约人力资源成术．充 核。” 效益?只有对教师进行绩效考核 实行绩效 分调动人的积极性，变人才资源为人才资 高《等教育法》笫五 一条规定：“高等 ￡资制 ．鼓励教师多劳多得 、优劳优得，才 本，使学校获得竞争优势 好的绩效等核静j 学校应当对教师 、管理人员和教学辅导人 能开创新的、更彳丁效率的：I：作局丽。 度不仅叮以挖掘人的潜力，而凡町以使学 员及其他专业技术人员的思想政治表现 、 实行绩效考核的日的及意义。 校、教师得到同步发展，促进规模 、质量和 职业道德、业务水平和 1：作实绩进行考核 ， 我们必须认识到。考核不是为了扣钱， 效益的胁凋发展 考核结果作为聘任或者解聘 、晋升 、奖励或 为了