浅论如何提高我国船员的素质.pdfVIP

维普资讯 第 1期 总第 18期 广州航海高等专科学校学报 NO．1Sum 18 2002年 6月 JournalofGuangzhouMaritimeCollege June 2002 文章编号2002)01．0041．02 浅论如何提高我国船员的素质 刘清茂 (湛江 事局 ，湛江 524001) 摘 要：从深化航海教育改革，提高航海教育质量，加强船员教育和培训机构的监督管理等方面， 探讨 了提 高我 国海船船 员素质 的一些措施。 关键词 ：船员；素质；航海 院校；海事机构 中图分类号：U676．2 文献标识码 ：A 海船船员素质 的高低直接影响着船舶 的安全和 航海英语是海船船员海上工作 的一项重要技 国际船员劳务市场 的占有率。为了保障船舶的安 能。一直 以来 ，我们的航海 院校所使用的英语教育 全、防止海洋污染和抢 占船员劳务市场 ，提高我国船 始终是比较单一的教学方法 ，近年来又不知不觉地 员的素质具有重要的意义 。 陷入 了另外一个怪 圈，衡量学生英语水平的测试只 有四、六级英语考试 。有相 当一部分海上专业本科 1 深化航海教育改革，全面推进素质 毕业生 ，在通过 了四、六级英语考试后仍表现 出一种 教育 半聋半哑的状态—— 听不懂 、说不出，与实际运用相 差太远 ，学生一旦走上工作 岗位 ，就暴露出英语听说 按照 《中华人民共和 国海船船员适任考试 、评估 能力的巨大缺陷。 和发证规则》的要求，未来的海船船员都要经过航海 因此，我们的航海英语教育必须尽快改革 ，必须 教育和培训。因此 ，从源头上 ，不断深化航海教育改 尽快用英语对海上专业 的学生进行授课 ，至少主要 革 ，全面推进素质教育，提高航海教育的质量 已是一 专业课要用英语教学 ；在英语听力课上 ，尽可能采用 项刻不容缓的任务。 灵活多样的听力训练方式，让学生成为课堂的积极 1．1 提高航海院校海上专业学生的实际操作能力 参与者 ，让学生在课堂上开 口讲英语 ，在课余时间也 长期 以来 ，航海 院校都有重理论轻实践的观念 。 开 口讲英语 ，形成讲英语 的环境与氛围。 从某航海院校轮机管理专业本科 (四年制)指导性教 1．3 航海院校应重视海上专业学生的心理素质 学计划来看 ，除去船舶认识实习和毕业实习等课 时， 海上事故的 80％是人为 因素造成 的。而人为 学生的实践教学分配课 时仅 占总课时的9％。学生 因素取决于人 的生理 、心理、安全文化 、技术业务等 的实践教学课 时分配太少 ，导致学生的动手能力 、实 因素。生理因素可通过定期体格检查把关 ，而心理、 际操作能力较弱。