团体心理辅导在大学新生入学适应中的应用.pdfVIP

2010 6 太原城市职业技术学院学报 总第107 期 年第· Journal of TaiYuan Urban Vocational college 期 期 Jun2010 团体心理辅导在大学新生入学适应中的应用 王新香 （广东农工商职业技术学院，广东 广州 510507 ） ［摘要］文章具体讨论了大学新生主要面临的环境适应、人际适应、学习适应等入学适应问题，并对团 体心理辅导在帮助解决这些问题中的具体应用进行了初步探讨，对高校政工干部与辅导员开 展新生教育具有一定的借鉴意义。 ［关键词］团体心理辅导；新生；入学适应 ［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0046 （2010）6-0117-02 适应是指个体在与环境的相互作用中构建良好心 而言，新同学在社会心理和行为方式等方面具有较大 理的过程，也是指个人同环境之间的一种和谐、协调、 的异质性，新的师生关系、异性关系及寝室关系也更加 相宜、相适的状态，这是一种相对平衡的状态。心理学 复杂，这些都对新生的心态与人际交往的方法提出考 家妮特(P Janet)认为每个人生阶段都是一个适应的过 验。但在心态上，他们会有渴望交往与拒绝、回避的冲 程。从中学到大学，大学新生面临全新的环境，由于生 突心理，存在着自我中心与依赖他人并存的心理特 活、学习和人际环境等的变化，容易产生心理不适感， 点。 有些学生表现为人际敏感，在与他人交往过程中， 甚至出现适应障碍。有人将新生适应不良称为“新生综 经常发生一些摩擦、冲突和情感损伤。这一切难免引起 合征”。大学新生适应问题已受到了国内教育者的高度 一部分学生的孤独感，从而产生压抑和焦虑。在人际交 重视。在新生适应教育上，传统的做法多是采用讲座或 往技巧上，一些原本就缺乏人际交往能力的学生在离 者大会的形式进行校园文化、安全、制度、立志等方面 开父母来到大学这个大环境后，交往障碍日显突出，他 的教育，以期使新生接受大学文化，尽快适应大学的生 们在克服羞涩主动交往、倾听他人与自我表露、共情移 活和学习。这种做法固然必要，但也有缺点，主要是从 情等方面存在困难，因而容易产生孤独与自卑的心理 教育者的角度出发而进行的单向灌输教育，容易忽视 问题。还有些学生因为性格上的不合群，在新同学中不 新生发展的内在需要，不能充分调动其积极性。该研究 被理解而遭排斥，其中一部分人便独来独往，不与他人 主要探讨应用团体心理辅导的方式解决大学新生适应 接触，久而久之就形成性格孤僻、粗暴易怒等不良心理 问题。 状况。 一、大学新生面临的主要适应问题 （三）学习适应 （一）环境适应 大学新生在学习适应方面存在的不良心理倾向主 进入大学，生活环境有了很大的变化。对绝大多数 要表现为学习动力不足、学习目标不明确、没有学习的 新生而言，都是第一次远离父母，独自生活，从日常生 兴趣等。面对着大学的学习环境、教学方式、管理模式、 活到学习、娱乐等都需要独自处理。从某种意义上说， 学习要求、评价标准等方面与中学不同，发生了较大的 这是真正的独立生活的开始。大学新生需要适应的环 变化，一些大学新生不能及时调整自身角色心理和行 境主要包括校外环境和校内环境。对校外环境而言，大