为生命奠基——窦桂梅执教《秋天的怀念》教学赏析.pdfVIP

维普资讯 有 露 当时的感情之 中。这种语 言训练 中有 丰富的内涵、丰厚的情感。 一 课 ，感触颇深 。窦老师以其丰厚的人 生积淀 ，深厚的文化底蕴，丰富的教学 经验 ，精湛的教学艺术 ，把小学语文教 学演绎得 出神入化 ，炉火纯青 。课堂上 在窦老师的课堂上，那种传统的四 的她 举重若轻 ，挥洒 自如 ，游刃有余 ， 平 八 稳 的 “从 语言 文 字——思 想 感 使人如沐春风，如饮甘霖 ，充分领略了 教学艺术 的无穷魅力 。 情——语言文字”的教学程式几乎绝 怎样实现工具性与人文性 的统一 ， 迹 。取而代之 的是从 “主题”出发 ，突破 一 直是我们语文教师颇感头痛的 问 文本 ，整合文本 ，开展综合性学习探究 题。而窦老师的课堂却 比较好地解决 的线形结构。整个课堂设计 ，就由两大 了这一难题。首先，窦老师在研读史铁 部分组成 ：读出韵味 ，读出思考 ；围绕 生作品的基础上确立好本文教学的主 主题 “好好儿活”构建课堂 ，三个层次 题—— “好好活 ”；然后再借助于语言 一 层一层推进 ：感受 “咱俩”的 “好好儿 文字 的训练 ，让学生在感悟语言中理 活”，体会 “我俩”的 “好好儿活”，思考 解人文精神 ，在理解人文精神中学习 “我们 ”的 “好好儿活”；而整个教材 的 语言表达艺术 。具体教学过程 中，她从 处理，又置于作者史铁生一组作 品之 点、线 、面 、体 四个不 同层面 实现发展 中。新颖，简洁 ，深刻，广博。思想赋予 语 言和培 育精神的双重 目标 。 窦老师 “超越教材 ，超越课堂 ”的智慧 和魄力，她大胆取舍 ，把教学主题 由 “母爱”升华为 “好好儿活 ”，用 “好好儿 活”把～篇教材与多篇课外阅读文本 串起来 。在她 的gI导下，学生走进教 在窦老师的课上，我们常常感叹她 材 ，又走出教材 ，立足教材 ，又超越教 的善于发现，善于挖掘。许多看似平常 材 ，一步一步地领略着 “好好儿活 ”的 的语句 ，到了窦老师的课堂上 ，变得那 意蕴 ，一步一步地靠近史铁生