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高一历史研讨课教案（简案）
课 题：社会主义建设在探索中曲折发展
授课人：单海芹
时 间：2006年3月21日上午第三节
地 点：高一（22）班
教学目标：
[内容目标]
概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
[知识与能力]
了解三大改道及其实质，了解我国在开始全面建设社会主义的10年，由于缺乏经验，经历了曲折发展的过程，但最终取得了重大的成就；了解文革使我国经济建设遭到严重破坏的史实及沉痛教训。
[过程与方法]
引导学生建构20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的历史轮廓。
选一组反映“三大改造”、“大跃进”、“文化大革命”经济状况的图文声像资料，以多媒体手段再现历史情境。
[情感、态度与价值观]
在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路，从理论上和实践上解决了在中国这样一个经济文化落后的大国建立社会制度的难题。
我国在开始全面建设社会主义10年中取得了经济建设成就，为后来进行现代化建设奠定了坚实的物质、技术基础。
“文革”一方面造成中国国民经济发展缓慢，同时又使中国失去了一次极其宝贵的发展机遇。
教学重点：
过渡时期总路线：中共八大在探索中国社会主义建设道路方面的理论成果；“大跃进”、人民公社化运动造成的经济失误；“文革”使中国国民经济遭受严重的损失。
教学难点：
如何理解中国的社会主义改造道路。
学习过程：
一、社会主义制度的建立
学习思考：社会主义制度建立的条件、方针、步骤及评价？
二、曲折发展的十年（1956~1966年）
学习思考：全面建设社会主义十年，党的指导思想存在着哪两种趋向？取得怎样的成就？
三、“十年动乱”中的国民经济
学习思考：
1、文革初期经济恶化的原因？
2、周恩来主持工作的整顿措施是什么？
3、1975年，四届人大一次会议的重要内容是什么？
4、邓小平的整顿措施？
5、“文革”的影响？
小结
板书设计：
练习巩固：
中国政府采取了哪些重大经济举措完成了从新民主主义向社会主义过渡？（自我测评）
版权所有——中国教师站
中国教师站 第 1页 12/17/2006
经济恶化的原因
1971年周恩来整顿
1975年邓小平整顿
文革的教训：
三、“十年动乱”中的国民经济
探索中的失误：大跃进、人民公社化
调整：八字方针
成就：
《论十大关系》
中共八大
正确的探索：
二、曲折发展的十年
评价：
1953年?1955年底
1955年?1956年底
步骤
条件：①②③④⑤⑥
过渡时期总路线
一、社会主义制度的建立
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