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浅谈高三年级的班级文化建设 丁起秀 高三学年是中学学习阶段最关键的一年 ，对学生 二、创建高三良好班级文化的途径 来说，既是中学时代的最后一年，同时也是复习迎考 的关键一年。对班主任来说，由于时间紧，任务重， 1．提高班主任业务能力是前提 教育效果又直接关系着学生的未来 ，因此班级工作的 教师是以 道“”立身， 道“”不高，怎么能 授“ 重要性不言而喻。为了提高学生的成绩，高三年级的 业解惑”呢?作为班主任，．首先要提高教学业务的水 班主任将大部分精力都放在了抓成绩上，往往忽视了 平。有了渊博的知识和精湛的业务能力，学生才会被 班级文化建设。那么班级文化建设对高中毕业班有何 班主任的知识才华所吸引，才会心悦诚服地接受班主 重要性?怎样才能创建良好的班级文化呢?下面谈谈 任的教育。这是班主任建立威信的前提，也是得到学 本人的看法。 生认同的第一步。有了这个前提，班主任才能顺利地 开展各项班级管理工作 ，才能创建 良好的班级文化 ， 一 、 班级文化对高三年级的重要性 才能推动学生刻苦学习，不断上进。 所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的 2．培养学生的良好习惯是基础 价值观 、共同思想 、作风和行为准则的总和。它是 思想家培根说过，习惯真是一种顽强而巨大的力 班级的灵魂所在 ，是班级生存和发展的动力和成功 量 ，它可以主宰人生。要建立 良好的班级文化 ，就要 的关键。班级文化能公开或潜在地给学生一种精神 使学生养成 良好的行为习惯。习惯的培养越早越好 ， 力量的感染、吸引、熏陶和改造，影响学生的思想 从开学的第一天开始，从头抓起 ，从小事抓起 ，严格 观念、行为 [1J，引导学生朝着正确的方向和 目标发 具体到学生的言行举止各方面，如男生不留长发、女 展，促使学生形成正确的价值观念、塑造良好的道德 生不染发、不戴金银首饰等。在学习 《中学生日常行 品质。 为规范》时不流于形式 ，必须从身边挖掘题材，让生 高考是一场智力、体力和心理素质的大比拼、大 活说话 ，使学生真正体会到养成 良好行为习惯会终身 考验。许多高三学生因学习压力过大、家庭期望过 受益。同时班主任也应该明白，要让学生养成良好习 高等原因，精神负担不断加大 。其实，任何群体的 惯不能一蹴而就 ，应作长远打算 ，应当允许学生习惯 氛 围都会对个体产生心理影响力 ，甚至压力。消极 的形成有个过程 ，让学生一步一个脚印前进 。班主任 的群体，会让学生产生逃避甚至是放弃的思想，而 只要善于引导 ，持之以恒，久而久之，学生便会习惯 积极的群体会对学生的心理产生一种 向上的推动力。 成 自然。 因此 ，班主任应加强班级文化建设 ，努力构建一个 3．独特的教室文化是栽体 基 础 团结友爱、乐观向上的班级，同时依靠并通过班集 苏霍姆林斯基说过，我们的教育应当使每一堵墙 矗 体教育其中的每个成员，这有利于每一个人的身心 都说话。班主任应根据 自己班级学生的特点，构建有 莆 硒 健康成长和 良好的思想品格的形成 。2J【可以说 ，班 特色的教室文化。尤其是在高三阶段，可以通过美化 觅 级文化是--I1隐性课程，具有无形的教育力量，良好 教室 ，给学生一个整