重管理 讲服务 求创新 显实效——开展农民培训工作的实践与研究.pdfVIP

维普资讯 教育园地 嬲 年第3期 新霞啊 全国职业教育工作会议确定了新时期职业教育改 (1)立足基础，搞好调查 通过重点走访、召开座 革和发展的大政方针，指出我国职业教育的重点在农 谈会和市场调查等多种形式了解农民的培训需求和企 村，难点在提高农民的素质，提出了实施四大工程，即 业的用工需求，确定了计算机、电焊工、电工等培训项 国家技能型人才培养培训工程 ，农村劳动力转移培训 目，使培训贴近农民要求、企业要求和市场需求。 工程，农村实用人才培训工程和成人继续教育与再就 (2)立足实际，加强领导 为保证农民培训转移 业培训工程。 工作的顺利开展，成立了由镇党委书记任组长，分管副 实施农村劳动力转移培训工程中，浙江省绍兴市 书记和副镇长任副组长的农民培训转移工作领导小 东浦镇成校认真贯彻绍兴市委、市府 《关于加强农 民 组 ，并在镇社事办设立培训转移办公室，专人负责培训 培训和转移工作的若干意见》和绍兴市教育局 《关于 工作。各村由党支部书记牵头 ，村委会主任负责，各村 做好农村劳动力培训转移工作 的通知》精神，成为当 妇女主任为培训工作的联络人。成人技校 由校长担任 地农民培训的主力军和主阵地。几年来镇成校始终按 培训工作领导小组组长 ，负责培训工作，落实培训工作 照 “重管理、讲服务、求创新、显实效”的要求，不断总 人员、场地和师资。使培训工作形成 了镇村校三方联 结经验，提升办学水平，取得了丰硕的成果。 动，内外结合的格局，为搞好培训提供了强有力的组织 1．立足基础 ，重管理 保证。 随着城市化进程的推进 ，大量土地被征用，大批农 (3)立足质量，强化管理 以规范 “训前、训中、训 民成为失土农民。如何保障失土农民的基本生活，做 后”管理为抓手，相继制定了对培训人员的考核及奖 好失土农民的培训转移工作是摆在成校面前 的新课 励制度、培训工作流程等 ，从培训项 目确定、教学计划 题。我们深入基层 ，搞好对农民、企业职工和外来务工 制定、教材选定、教师落实和学员的考试考核等都制定 人员培训的调查摸底，建立校企联动、校村联动的培训 了比较规范的操作规程 ，确保农民培训要求不降低、纪 工作体系。 律不松懈、听课不缺席，各项工作正常有序。 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 木 式。调查中发现：67％的学生在劳动密集型企业上班， (3)职业生涯教育是职校学生不可缺失的一课 从事流水线工作；有75％的单位来校招工时对专业没 据调查，衢州市职校开展职业生涯教研的学校不多，真正 有什么要求。让学生立足社会 的根本是技能，而这些 开展对学生职业生涯设计的更少。许多学校停留在以就 技能至少应该在学校打下基础。 业指导来代替生涯设计。据统计职校学生在试用期三个 (2)职校学生创业教育迫在眉睫 中国职教学会 月内离职的学生约占就业人数的13％左右，这些学生往 会长王明达指出：“国外职校毕业生 自己创业 的比例 往是进厂前对单位不了解，对 自己也没有什么明确的目 达30％，而我国却不到 1％0”创业就是更广泛的就业 ， 标，进厂后发现 自己的能力、技能、身体不能适应要求而 一 个人创业可以带动几个乃至上百个人就业。更重要 造成的。有些学生虽然留在