速度变化快慢的描述——加速度（习题课）.docVIP

速度变化快慢的描述——加速度（习题课） 三维目标： 知识与技能 1．能灵活运用公式a=△v/△t进行定量计算． 2．会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动． 3．能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义． 过程与方法 1．通过习题，运用公式a=△v/△t进行解题，激发学生学习的兴趣． 情感态度与价值观： 利用具体的题目，引导学生正确解题，激励其探索的精神，培养学生的抽象思维能力． 教学重点：如何应用加速度公式解题。 教学难点：加速度公式的应用 教学过程： 一、复习引入：a＝△v/△t =（vt-v0）/△t 二、例题 1、判断下列说法是否正确． ①做匀变速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向总是相同． 答：错．只有做匀加速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向相同． ②做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越大，加速度越大． 答：错．速度变化大，但不知所用时间的多少． ③做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越快，加速度越大． 答：对． 2、做匀加速直线运动的汽车，5s内速度由 10m/s增至 20m/s，求 5s内它的加速度？ 解：v0=10m/s vt=20m/s t=5s 加速度大小为2m/s2，加速度方向与速度方向相同。 3、做匀减速直线运动的卡车，10s内速度由 20m/s减为 5m/s，求 10s内它的加速度？ 解： v0=20m/s vt=5m/s t=10s 加速度大小为1.5m/s2，加速度方向与速度方向相反。 强调：负号只表示加速度的方向，不能反映加速度的大小。 三、从v—t图象看加速度 师：速度一时间图象描述了什么问题?怎样建立速度一时间图象? 生：速度一时间图象是描述速度随时间变化关系的图象，它以时间轴为横轴，以纵轴为速度轴，在坐标系中将不同时刻的速度以坐标的形式描点，然后连线，就画出了速度一时间图象． [思考与讨论] 图1—5—2中两条直线a、b分别是两个物体运动的速度一时间图象，哪个物体运动的加速度比较大? 教师引导，学生讨论后回答． 学生在没有学习斜率概念前，可以用陡度的“平缓”或“陡”来表述． 生：a直线的倾斜程度更厉害，也就是更陡些，而b相对较平缓。所以a的速度变化快，即a的加速度大，b的速度变化慢，加速度小． 师：我们可以从直线上任意选择间隔较大的两点来找到这两个点间的速度变化量△v，时间间隔△t． 生：这样就可以定量求加速度了，用加速度的定义式a＝△v/△t (2)在v—t图像中，图像的斜率在数值上等于加速度． 匀变速直线运动的v—t图像是一条直线，直线的斜率的数值等于其加速度． 四、习题巩固： 1、判断下列说法是否正确。 ①做匀变速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向总是相同。 答：错。只有做匀加速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向相同。 ②做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越大，加速度越大。 答：错。速度变化大，但不知所用时间的多少。 ③做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越快，加速度越大。 答：对。 2、做匀加速运动的火车，在40 s内速度从10m／s增加到20 m／s，求火车加速度的大小．汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m／s减小到零，求汽车的加速度大小． 五、课堂小结： 通过今天的学习和分析，会用a＝△v/△t去求加速度的大小，并且能根据物体的运动规律找出加速度方向，会分析出匀变速直线运动是运动物体受恒力、加速度为恒量、速度随时间均匀变化的运动。