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新课程有效教学案例之5.1洁净的燃料--氢气 教 学 案 例 学校名称：凉城五中五中 内容主题：5.1洁净的燃料---氢气 教材版本：科学粤教版 教师姓名：史建国 教 龄： 15年 授课 年级 九年级 学 科 化学 主 题 4.5化学方程式1 任课 教师 史建国 课型 综合解决课 课时 1 授课日期 教 材 分 析 本节课选自义务教育课程标准实验教科书（粤教版）九年级化学（上册）第五章第一节，主要内容为氢气的性质及用途。燃料为人类提供能量，本章介绍了洁净的燃料氢气，组成燃料的主要元素碳以及化石燃料三节内容，突出了燃料、能量与人类的密切关系，体现了义务教育的教材编排特色。燃料的燃烧是人类祖先的认知成果，学习燃料的有关知识，使学生感受到燃料的燃料即为人类提供能量，又会环境造成污染或产生火灾，燃料与我们的生活及社会发展密切相关。 学生 分析 教 学 目 标 1.认识氢气的物理性质。 2.了解氢气的燃烧过程及产物。 3.知道点燃氢气之前必须验纯。 4.初步学习如何检验氢气的纯度。 5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。 6.知道化学变化伴随有能量变化。 7.认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。 重点 难点 重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值。 难点：点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。 关键 问题 把化学知识与日常生活的实际问题结合起来，用化学知识解决实际问题 教学 方法 自学指导法：在学生自学时及时给予指导。 实验法：让学生在动手实验的过程中，验证猜想，得出结论。 讨论法：学生讨论，交流看法，谈论收获，解决问题。 教学 准备 教师准备：1、《问题导读单》2、《问题训练单》 教 学 过 程 设 计 程序 要素 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为 创设 情境 引入 主题 明确 目标 引导 自学 自主 学习 生成 问题 2 分钟 2 分钟 10分钟 创设联想与思考情景 创设目标情景 创设自主学学情景 [提问那么，我们生活中常用的燃料有哪些呢？ 这节课我们就来学习一种洁净高能的燃料――氢气 [旁白]认真阅读《问题导读单》了解自学时要掌握哪些知识 1分发《问题导读单》 2．帮助学生解读 3．巡回指导 [旁白]如何更好的解决这些问题呢？让我们走进文本 1．巡视、检查学生自学 2．参与交流，收集信息 3．分发《问题生成单》 激发学生学习本章节知识的兴趣引入课题 人和学生学习活动内容。 简介： 本节课选自义务教育课程标准实验教科书（粤教版）九年级化学（上册）第五章第一节，主要内容为氢气的性质及用途。燃料为人类提供能量，本章介绍了洁净的燃料氢气，组成燃料的主要元素碳以及化石燃料三节内容，突出了燃料、能量与人类的密切关系，体现了义务教育的教材编排特色。燃料的燃烧是人类祖先的认知成果，学习燃料的有关知识，使学生感受到燃料的燃料即为人类提供能量，又会环境造成污染或产生火灾，燃料与我们的生活及社会发展密切相关。