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嵌入中科院研究生学位论文研究过程的信息素养现状调查研究 欧阳峥峥 吴鸣 刘艳丽 张杰龙 宋秀芳 中科院国家科学图书馆 100190 [摘要]信息素养贯穿于研究生学位论文选题、实验、写作、投稿全过程之中。本文基于2006 年美国大学与研究图书馆学会（ACRL）《科技信息素养标准》5 项标准的解读，设计针对研 究生学位论文过程的信息素养调查问卷，选择中科院12个研究所的120 位硕、博士研究生 作为调查对象，调查了中科院研究生学位论文研究过程的信息素养现状，旨在基于调查结果 的分析，提出培养研究生学位论文研究过程的信息素养建议。 [关键词] 研究生 学位论文 信息素养 调查研究 A Survey and Study on the Current Information Literacy State of CAS Graduates during their Research of Dissertation Ouyang Zhengzheng Wu Ming Zhang Ling Zhang Jielong Song Xiufang National Science Library, Chinese Academy of Science, 100190 (Abstract) Information literacy is important for the whole process of the graduate students’ dissertations research. Our study designed a questionnaire based on the interpretation of ‘Information literacy Standards for Science and Engineering/Technology’ by ACRL. Using this questionnaire, we investigated the current state of information literacy of 120 CAS graduates at 12 different research institutes. Suggestions were incorporated to help the graduates improve their information literacy. (Keywords) graduate dissertation information literacy survey 研究生的学位论文研究占研究生学习阶段时间的一半以上,是研究生开展科学研究工作 [1] 的成果结晶，也是研究生能否获得学位的重要依据 。学位论文的质量综合体现了研究生运 用科学理论、方法和技术手段解决实际问题的能力。通过学位论文,可看出研究生是否掌握 [2] 了坚实的基础理论和系统的专业知识,是否具有独立从事科学研究的能力 。因此，学位论 文对研究生而言具有重要的意义。 研究生在完成学位论文的全过程中，自身具备科学研究需求的信息素养非常重要。美国 图书馆协会(ALA)于1989年将信息素养定义为“能认识到何时需要信息以及有效地搜索、评 估、使用所需信息的能力”。美国高校图书馆信息能力标准(2000)规定的有关信息素养的5 个一级标准为：“有能力决定所需信息的性质和范围；可以有效地获得需要的信息；评估和 挑选信息并融人自己的知识库；能够有效地利用信息来实现特定的目标；能够熟悉与信息使 [3] 用相关的经济、法律和社会问题；能合理合法地获取信息 。 [3-5] 本文根据对信息素养标准的解读 ，针对研究生学位论文研究中选题、实验、写作、 投稿四个阶段涉及到的信息意识、信息获取能力、信息评价能力等为内容设计了17个问题。 随机抽取了中科院12个研究所的120位硕、博士研究生作为样本，调查研究生在完成学位 论文过程中