高中数学新课标人教A版必修三5-条件语句周淑娟教案.docVIP

§1.2.2条件语句 学习目标： 理解条件结构和条件语句的关系，并能将程序框图转化为程序语句。 新课预习： 1、预习课本，画出程序框图中的常见的条件结构示意图，并写出对应的条件语句。 2、预习检测：阅读下列程序，程序（1）的功能是什么？程序（2）的结果是什么？ (1) （2）若，则p= ; 若，则p= 课堂导学： 例1、编写一个程序，求实数的绝对值。 程序框图： 程序： 练习1、已知函数，设计一个程序，使得输入任意一个的值，输出对应的函数值。 例2、编写一个程序，要求输入两个实数，将它们按从小到大的顺序进行排列并输出。 练习2、设计一个程序，输入任意三个实数，将它们按从小到大的顺序排列后输出。 课后检测： 1、下列关于IF语句的说法正确的是 （ ） A、IF语句中必须有ELSE 和END B、IF语句中可以没有ELSE ，但必须以END结束 C、IF语句中可以没有END D、IF语句中可以没有END，但必须有ELSE 2、写出下列程序的运行结果 (1) (2) 3、某百货公司为了促销，采用购物打折的优惠方法：每位顾客一次购物（1）在1000元以上者，按9.5折优惠；（2）在2000元以上者，按9折优惠；（3）在3000元以上者，按8.5折优惠；（4）在5000元以上者，按8折优惠。编写程序求优惠价。 随堂手记 预习心得： 通过预习检测，你是不是初步体会到了IF语句的特点及作用了呢？ 例1的算法分几个步骤？ 如何进行数的大小排序？ 通过课后检测，你觉得本节课你学的怎么样？有什么疑惑？统统写下来吧。 INPUT x IF x0 THEN x=-x END IF PRINT x END x=5，y=-20 IF x0 THEN x=y-3 ELSE y=y+3 END IF PRINT x-y，2x+y END INPUT x IF x=10 THEN p=x*0.35 ELSE p=10*0.35+(x-10)*0.7 END IF PRINT p END INPUT x IF x=10 THEN p=x*0.35 ELSE P=10*0.35+(x-10)*0.7 END IF PRINT p END S=0 i=2 IF i=12 S=S+i i=i+3 ElSE PRINT S END IF （2） （1） 条件语句 条件结构