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2011年初中毕业升学 考试复习建议 宁夏教育厅教研室 葛建华 信箱:nxgjh@163.com 信箱:nxgjh@163.com 电话:0951-6091012 电话:0951-6091012 一、数学考试命题的指导思想 1、数学考试要有利于引导和促进数学 教学,全面落实《课程标准》所设立的 课程目标,有利于引导改善学生的数学 学习方式,提高数学学习的效率,有利 于高中阶段学校综合、有效的评价学生 的数学学习状态。 2、数学考试既要重视对学生学习数学知识 与技能的考察,也要重视对学生在数学 思考能力和解决问题能力等方面发展状况的考察。 3、数学考试命题应当面向全体学生,根据 学生的年龄特征、思维特点、数学背景和 生活经验编制试题,使具有不同的认知特 点、不同的数学发展程度的学生都能表现 自己的数学学习状况,力求公正、客观、 全面地评价学生经过初中教育阶段的数学 学习获得的发展状况。 二、命题原则 1 、 考 察 内 容 要 依 据 《 课 程 标 准 》 , 体 现 基 础 性 要突出对学生基本数学素养的评价。 试题首先关注《课程标准》中最基础、 最核心的内容,即所有学生在数学学 习和应用数学解决问题过程中最为重 要的、必须掌握的核心观念、思想方 法、基本知识和常用的技能。 (1)具体的内容应涵盖《课程标准》 所涉及到的任何知识领域; (2)所有试题(包括求解过程)中所 涉及到的知识与技能也应以《课程标准》 为依据,不能扩展范围与提高要求。特 别地,《课程标准》中没有要求掌握的 具体知识不能成为解决问题中实质性或 必备性的内容。 2、试题素材、求解方式要体现公平性 避免需要特殊背景知识才能够理解 的试题素材;要避免试卷的整体表达 方式有利于一种认知风格的学生,而 不利于另一种认知风格的学生。对于 具有特殊才能和需要帮助的学生,试 卷的构成应考虑到他们各自的数学认 知特征、已有的数学活动经验,给他 们提供适当的机会来表达自己的数学 才能。 3、试题背景要符合学生的现实 数学中的问题解决是基于对问题的 理解基础上进行的。因此,要求试题的 背景是来自学生所能理解的生活现实或 其他学科现实??与生活或社会相关的 题材应具有鲜明的时代特征,能够在当 今学生的实际生活中找到原型,避免出 现与生活经验或其他科学原理相悖的情 形,而导致学生对题意的误解或引发教 学中产生的机械性记忆学习模式。 4、试题设计应科学、有效 试题内容与结构应当科学、 题意明确,试题表述应当准 确、规范,要避免因文字阅 读困难而造成的解题障碍 三、考试内容、 1、数与代数 (1)数与式 (2)方程与不等式 (3)函数 2、空间与图形 3、统计与概率 四、考法分析 1、立足基础,考查“通性通法”, 1、立足基础,考查“通性通法”, 兼顾解决问题策略的多样化 兼顾解决问题策略的多样化 a2 例106年第18题.已知 , 求代数式 例106年第18题.已知 , 求代数式 2 1 1 a1 的值 的值. a - 1 a1 a? 例2(06年第19题).已知x,y满足 例2(06年第19题).已知x,y满足 x3 y5 方程组,求代数式x-y的值 方程组,求代数式x-y的值? 3 xy? 1 例3:07年23题某家庭装修房屋,由甲、乙两个装 例3:07年23题某家庭装修房屋,由甲、乙两个装 修公司合作完成,先由甲装修公司单独装修3天, 修公司合作完成,先由甲装修公司单独装修3天, 剩下的工作由甲、乙两个装修公司合作完成. 工 剩下的工作由甲、乙两个装修公司合作完成. 工 程进度满足如图所示的函数关系,该家庭共支付 程进度满足如图所示的函数关系,该家庭共支付 工资8000元. 工资8000元. ⑴ 完成此房屋装修共需多少天? ⑴ 完成此房屋装修共需多少天? ⑵ 若按完成工作量的 ⑵ 若按完成工作量的 多少支付工资,甲装修 多少支付工资,甲装修 公司应得多少元? 公司应得多少元? 例4(05年);在下列网格 中,每个小正方形的边长均为 1, 1 请你画出以格点为顶点,面积 为 1 0个平方单位的等腰三角形, 在给出的网格中画出两个符合 条件且不全等的三角形(所画 的两个三角形若全等视为 1个)2 4 4 解答:符合题意的三角形每画出 1 个得 4分 5 例如(下列画法仅供参考) 编号 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 2 0 1 0 2 4 4 5 底 6 3 1 2 1 0 5 高 5 编号 ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ 9 7 底 1 0 2 2 5 2 5 2 2 高 2 2 5 2 5 5 2 82、把握几何证明的难度要求,落实 2、把握几何证明的难度要求,落实 课程标准目标 课程标准目标 例1(05年).