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人教A必修4教材解读第一章 三角函数第二章 平面向量第三章 三角恒等变换第三章 三角恒等变换杭州长征中学 朱成万zhu3602@163.com 人教A第四册第一章 人教A第四册第一章 三角函数 三角函数 一、知识结构 一、知识结构 二、目标定位 二、目标定位 三角函数是基本初函数,它是描述周 期现象的重要数学模型,在数学和其他领 域中具有重要的作用.在本模块中,通过实 例,学习三角函数及其基本性质,体会三 角函数在解决具有周期变化规律的问题中 的作用 (2008广东卷) f xsin xcos xsin x 函数 的最小正周期是() (2008海南) 已知函数y2sinωx+φω0在 区间[0,2π]的图像如下: . 那么ω 分析:考察周期 和周期的起点 2010年1月建仓 三、纲标比较 删减:任意角的余切、正割、余割, 已知三角函数求角, 反三角函数符号, 削弱:任意角概念、弧度制概念、 同角三角函数基本关系式、诱导公式 三角函数周期性的一般讨论作为选学内容 加强:三角函数作为刻画现实世界的数学模型, 借助单位圆理解三角函数的概念、性质, 通过建立三角函数模型解决实际问题等。 四、整体分析 四、整体分析 ?内容接近原来教材 ?强调三角函数的函数 “味道”单位圆贯穿整个三角教学 内容接近原来教材 内容接近原来教材观点1:自废武功观点2:旧功保留,重学新功观点3:为已有功夫再启一扇门 强调三角函数的函数 “味道” 强调三角函数的函数 “味道” ?三种函数:正弦、余弦、正切 ?研究角度:定义、图象、性质 ?三角变换独立成章 ?刻画周期现象的数学模型 单位圆贯穿整个三角函数教学 单位圆贯穿整个三角函数教学 ?借助单位圆认识弧度 ?用单位圆定义三角函数 ?用单位圆推导同角关系和诱导公式 ?用单位圆讨论三角函数图像和性质 ?用单位圆研究和(差)角公式 单位圆贯穿整个三角函数教学 单位圆贯穿整个三角函数教学 序号 单位圆的几何性质 三角函数的基本性质 2 2 sin? cos? 1 1 R1 2 圆周长2π 周期性 3 关于x轴对称 cos-x=cos x 4 关于y轴对称 cosπ-x=-cos xcosxsin x 5 关于y = x对称 2 6 旋转对称性 和(差)角公式 7 反射对称性 和化积 五、分节详解16课时 16课时 五、分节详解 1.1任意角和弧度制:生活经验??角扩充的必要性。生活经验??角扩充的必要性。两个公式??只需简单应用。 两个公式??只需简单应用。概念较多??学生自学再讲授弧度糊涂? 1.2任意角的三角函数??教学要求突出三对比值与终边上点的位置无关,突出三对比值与终边上点的位置无关, 与角的终边有关. 与角的终边有关.引入单位圆, 定义三种三角函数.引入单位圆, 定义三种三角函数.恒等式的化简、证明难度要控制. ??只需围绕三种三角函数 1.2 任意角的三角函数??教后反思 设任意角α,它的终边与单位圆交于点P(x,y),那么:y叫做α的正弦,即sinαy;x叫做α的余弦即cosαx 章建跃:照顾老师的习惯 做法:尽量回避此类练习 第2版:增加旁白“坐标之比” 1.3 诱导公式 教师:诱导公式两节课太浪费时间。我十 分钟就可以解决问题,保证学生懂。 课标:强调让学生经历知识发生、发展过 程,在思考、探究中主动构建知识。 1.4 三角函数的图象与性质(教学建议) 教学建议 (1) 先给出实例, (1) 先给出实例, (2)ysinx 一个周期 (2)ysinx 一个周期 ??平移得出ysinx(x∈R)的图象 ??平移得出ysinx(x∈R)的图象 ??ycosx的图象。 ??ycosx的图象。 (3)观察图象上的关键点??“五点法” (3)观察图象上的关键点??“五点法” (其中2、3同原教材) (其中2、3同原教材) (4)展示三角函数fx+T fx的特征 (4)展示三角函数fx+T fx的特征 (5) 正切函数:先讲性质,再画图象 (5) 正切函数:先讲性质,再画图象 1.4 三角函数的图象与性质(教学思考) 教学思考 P39例5 1、不讲复合函数的单调性,可不可以讲此题 2、问题要求是否太高? 3、如何铺设台阶? 1.5 函数yAsin ?x+ ?的图象 1.5 函数yAsin ?x+ ?的图象基本要求是掌握由 ?→ ?→A的变换基本要求是掌握由 ?→ ?→A的变换“五点法”画yAsin ?x+ ?图象“五点法”画yAsin ?x+ ?图象介绍A, ?, ?的物理意义。介绍A, ?, ?的物理意义。 1.6 三角函数模型的简单应用 1.6 三角函数模型的简单应用 新增内容,4个例题较难 突出描述周期变化的数学模型 体现化归转化、方程与函数、数形 结合等思想方法在研究解