北师大版生物七下《保护生物圈是全人类的共同义务》课件2.pptVIP

北师大版七年级下册第14章第2节 保护生物圈是全人类的共同义务 重庆市万州区白土中学 李靖华 1一、教材分析 本节内容主要介绍适于人类生存的空间及各种资源 的有限性,人类活动对生物圈的负面影响的严重性,人 类必须走可持续发展的道路,科学的保护生物圈。使学 生认识到保护生物圈是人类义不容辞的责任和义务,同 时,人类也有能力通过自己的努力保护好生物圈。每一 个人都应关注环境问题,保护环境从身边小事做起,形 成环保意识,养成环保习惯。 初中学生处在认知的初级阶段,发散性思维和对问 题本质的提炼能力还有待提高,特别对关系到人类环境 保护和人类可持续发展的问题还没有足够的知识储备来 深刻理解和认识,所以通过实践去感知,通过探究去认 识,通过反思去理解对学生学习本节内容非常重要。 2二、教学目标 知识目标: 认识生物圈中的各种资源的有限性;了解保护生 物圈的基本方式方法。 能力目标: 掌握通过网络获取信息的方法,提高自主学习能 力;进行调查观察提高交流合作、分析综合和解决问 题的能力。 情感目标: 认识可持续发展对生物圈的重要意义,关注环境 问题,参与环保活动,形成环保意识。 3三、教学重点: 认识可持续发展对生物圈的重要意义, 关注环境问题,形成环保意识。 四、教学难点: 认识生物圈中各种资源的有限性。 4五、教学方法:调查法、讨论法、小组合作学习 六、课时安排: 1课时 5七、课前准备保留上节课人类活动对生物圈影响中的有关图 片和资料和人类已经开始保护生态环境的有关 图片和多媒体资料。学生上网收集有关人类保护生态环境的资料。 学生提前做好本地区土地和水资源及其利用状 况的调查。 6八、教学设计: 由于学生的年龄限制且对人与生物圈之间的关系缺乏感性 认识,因此,组织好学生的收集资料、调查研究等活动,成为 本节课实现学习目标的主要手段和形式。针对学生的状况,将 学生分为三个大组,1、学生利用上节课人类活动对环境的影 响中有关环境污染方面的资料,以复习和展示的方式让学生了 解环境污染的现象以及危害;2、调查本地区土地和水资源及 其利用状况,让学生了解自然资源枯竭对人类的影响;3、学 生通过网络等各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料, 并在课堂上交流。最后,学生在充分了解讨论交流的基础上每 一个小组设计一个环保行动计划,完成一个环保任务,从而让 学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任,增强责任感和 使命感。 7教学过程 探究活动一: 人类活动对生物圈造成的负面影响。 8探究活动二: 调查土地和水资源及其利用状况学生课前展开对本地区土地和水资源及 利用情况的调查,制作版面和课件并在课 堂上展示给大家。 9探究活动三 人类有能力并且正在努力保护好生物圈学生通过网络 和其他途径收集有 关人类保护生物圈 的措施和手段,特 别是中国政府在保 护环境中采取的措 施以及在国际上发 挥的积极作用。制 作图片或课件在课 堂上展示给大家。 10拓展实践 建立环保行动组,实施环保行动计划以小组为单位,建立环保行动小组,根 据当地实际情况讨论并设计一项环保行动 计划,并提交给全班学生论证计划的科学 性和可行性。根据大家的意见进行修改并 在课下实施。 11板书提要: 第二节保护生物圈是全人类应尽的义务 保护生物圈刻不容缓 第一小组任务: 整理和展示人类活动对生物圈造成的负面影响。 第二小组任务: 调查本地区土地和水资源及其利用状况 人类能够保护好生物圈 第三小组任务: 收集有关人类保护生物圈的措施和手段,并进行展示。 环境保护,从我做起 建立环保行动小组,实施环保行动计划 12