毕业论文完稿博客在随班就读生教育中的作用.docVIP

PAGE PAGE 1 博客在随班就读生教育中的作用 广州市海珠区教育发展中心 张惠顺 摘要: 在教育博客上，班主任的教育和教学、课任教学的经验往往通过教师的案例分析、教育叙事、教学反思、行动研究,学生的学习叙事、学习反思和生活趣事等方式呈现出来，这些资料会成为对教师、家长很有启发的教育资源。我们教育工作者通过博客了解自己施教的对象，有的放矢，也会使我们针对随班就读生的教育工作事半功倍。 关键字: 博客　随班就读 特殊教育 教育博客在随班就读的特殊教育工作中会成为科研工作的管理平台、组织管理的便捷助手、师生互动的激励平台、知识管理的数字仓库、情感支撑的技术工具、心得交流的自由小屋、个人体验的知识仓库、教学反思的工具平台等。教育博客的作用能够在随班就读的特殊教育中显现较强的教育功能。 一、博客是了解随班就读生的有效平台 《萨拉曼卡宣言》中说：“每个儿童都有其独特的特性、志趣、能力和学习需要；教育制度的设计和教育计划的实施应该考虑到这些特性和需要的广泛差异。”作为教育工作者首先要了解的是自己的教育对象，特别是面对随班就读的特殊教育学生。通过随班就读生的博客或者通过班主任的博客，了解随班就读生的基本情况,能够使教育工作有的放矢,提高教育效率。随班就读生的教育管理者很有必要为学生、为教育工作者、为家长、社会建立特殊教育生成长的历程,博客是纪录历程的有效工具。 广州市海珠区中小学校里很多学校有随班就读生。他们混在普通班级里任教教师开始无法辨认,或者外观上辨认了具体情况不了解。经过较长的教学实践之后，了解他们时浪费很多的时间和精力。如果我们有一个展示平台了解每一位学生，尤其是随班就读的特殊生，将有利于教师因材施教。而博客工具正适合使一些隐性情况显性化，为教育工作者施教提供有效的平台。所以,我们教师有必要帮助学生创设一个展示他们自己的博客平台。教师也需要建立这样的博客平台。如果,随班就读生建立的博客,栏目细致、针对性较强，这些博客就会成为教师了解随班就读生的有效窗口。 　二、博客是连接随班就读生的家庭、学校的有效平台 随班就读生的家庭背景是我们教育工作者需要了解的因素之一。这些基本情况我们可以建立在博客上（隐私性的除外），以便于有一个对随班就读生最基本情况的了解，施教时针对不同情况采取不同的方法。比如，我们区海珠实验二小有些随班就读生建立了博客。为对他们施教的教育工作者创设了观察随班就读生的平台。在此平台家长与教师，彼此容易交流对话、沟通协调，并在互助合作中为随班就读生的发展创设便利的环境。这一平台有利于教师与随班就读生家庭的联系。 有一位学生有轻微的自闭症。家庭物质条件很好，家长文化素质较高。家长可以超前辅导孩子。学生的学习成绩很好。但他上课呈现出不和教师配合，作业不做，与同学不合群。现在他是四年级。班主任是从一年级带他上来的教师，了解他的情况，但他不可能每一年开学告诉每一位任课教师。这时通过这个随班就读生的博客，了解他的素质很有必要。教师们还可以通过班主任的博客，认识这个学生，因材施教。这样将大大节省大家的时间和精力。 三、博客是随班就读生自我发展的展示平台 我们的教育工作者若给随班就读生建了个人博客，时机成熟的时候，把博客托付给学生本人，让他们自己管理自己的博客，那为随班就读生的发展上了一个大台阶。 广州市天河部落里患有眼睛不好，说话不清，四肢不灵的任效民同学的《牛牛的家园》博客。他是一个随班就读生。他的老师说：一年级开始,我辅导他写博客,从不间断,很快《牛牛的家园》成了许多热心人关注的热门,纷纷在博客上留言帮助他,安慰他,他也在更多人的鼓励下努力着。如今,他在博客上像一条快乐的小鱼儿。《牛牛的家园》是他的网上新家,在那里他可以尽情享受每天的快乐成长。 对于那些众人眼中的残疾孩子，其实只要我们教育工作者的正确的引路，也会给他们带来阳光的一生。他们的每一步成长过程，或者心路，通过博客是很容易发现的。我们通过博客了解他们的需求，最大限度地满足他们的要求，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，培养他们成为对社会有用的人才。这是我们教育工作者的任务。 四、学生博客是随班就读生炼就适应信息社会能力的平台 进入信息社会,每一个人需要具备必要的信息素养。对信息技术的掌握与接纳，积极、有意识地使用信息工具，使信息工具成为自我表现的媒介，是现代人的信息素养之一。随班就读生要容入社会非常需要培养信息能力。博客是随班就读生炼就适应信息社会能力的有效平台。 举例来说，随班就读的小学四年级男生张某是阿斯伯格综合症。 不爱和人说话，包括和自己的妈妈，不爱笑。但他很喜欢画画。 为此，班主任帮助他建了个人博客。他根据自己的爱好在博客栏目里设了恐龙进化、马的形态、武术表演等。他满腔热情的建设自己的博客，他自己画的作品上传到自