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规范 务实 和谐 ——2009学年第一学期吕巷中学工作计划 一、指导思想 以科学发展观统领学校各项工作，以金山区教育局的工作重点为指导，坚持以师生的共同发展为根本，以教育教学为中心，以规范务实的工作作风，注重过程管理，逐步推进均衡发展，以期构建师生和谐、干群和谐、自然与人文环境皆和谐的和谐校园。 二、工作重点 育人为本 质量为重 管理为实 三、工作要点 （一）、加强课程建设，继续推进素质教育 1、逐步健全课程体系 严格执行课程计划，根据教师特长、学生兴趣，师生双向选择，在原有学生社团的基础上，本学期新开设拓展型、研究型课程，将拓展型课程与学生社团、学校特色有机结合，进一步规范“三课两操两活动”有序安全开展，让更多的教师参与课程建设。 2、逐步形成特色项目 充分利用校内外教学资源，在原有民族文化培训项目——古诗文诵读的基础上，依据校本教材——《古韵之声》，依托晨读及语文课培训全体学生，同时外聘教师，重点培训优秀学生，使古诗文诵读成为学校的特色之一。依靠劳技、科技师资力量，积极参与剪纸、科技类项目制作及评比，扩大学校知名度。 3、逐步完善评价体系 以一颗爱心善待每一位学生，尤其是对学困生更应注重发展性评价。以实施绩效工资为抓手，广泛听取教职员工建议，制定本校绩效工资实施方案，在分配中体现多劳多得、优绩优酬，重点向班主任、一线骨干教师、做出突出贡献的教师倾斜。 （二）、探索育人途径，提高德育工作有效性 1、深化“两纲”教育 在学科渗透“两纲”教育的同时，以“金山行”春秋游活动、“阅读上海”等实践活动为载体，结合民族节日、重大事件纪念日，有针对性进行思想教育，寓教育于课内外活动中。 2、细化养成教育 抓住“世博”契机，通过世博主题实践活动，用队员的小手拉起身边家长、邻里的大手，共同克服生活陋习，养成文明习惯。同时加大日常行为规范的检查力度，在文明礼仪、环境卫生、课间休息等方面养成更好习惯。加强晨会、班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨活动。 3、强化心理教育 本学期继续完善“温馨教室”创建，“温馨教室”的创建，不仅是指教室内装饰的改变，如开辟一个图书角、生物角，在墙上布置一些装饰品等，更应注重营造适合学生发展的心理氛围，营造和谐的班级文化氛围，促进学生的自主发展，创建温馨教室要与学生的心理健康教育结合起来。 4、整合学校、家庭、社会各方资源，形成德育工作网络。 本学期，每个班级成立并调整家长委员会及家长学校。学校将定期开设家庭教育讲座，同时学校的各项工作要努力得到家庭、社会及各级部门的支持。 （三）、加强教学研究，提高教学质量 1、聚焦课堂教学，提高课堂教学执行力 继续实施“教师课堂教学有效行动计划”，以改进手册的填写为依据，通过教师间互听随堂课活动、主题教学公开研讨活动，强化教师听课、上课后的反思与改进行为，切实提高“常态课”效益。 2、把握考试动态，加强命题研究 在上学期教师命题培训的基础上，本学期巩固扩大命题实践活动，根据“每周一练”要求，加强教材研究，把握考试动态，积累相关资料，逐步形成校园试题库。 3、探索分层教学，谋求均衡发展 根据本届毕业班现状，尝试分层教学，在原教学班的基础上，分出20人左右的新班级，配足优秀教师，探索适合学困生提高的教育教学方式。对于预备新生，在开设全国班的基础上，其他班级力求均衡发展，提升教学底部。 4、依托优质资源，加强校际联动 在总结第一轮委托管理工作的基础上，开启第二轮托管工作。充分利用田林三中的优质教育资源，采用“请进来、送出去”的方式，加强校际联动。同时根据本区、本校实际，加强校本教研，发挥联片教研的作用。 （四）、加大培训力度，提升教师队伍整体素养 1、读书交流，培养学习型教师 推荐教师阅读专业书籍及人文读本，撰写读书体会，以论坛的形式，开展读书交流评比活动，让校园弥散书香。 2、内练本领，提高基本素养 本学期继续发挥青年教师联谊会的作用，开展教师基本功大赛，通过粉笔字、钢笔字、朗诵、教学设计、说课等评比活动，提高青年教师的基本专业素养。 3、以评促教，培养骨干队伍 制定骨干教师评选、考核方案，做好教学骨干、骨干班主任评选工作，稳定教师队伍，引领学科发展。 4、依托托管，跨校学习交流 依托委托管理团队力量，在校内开展多种形式的教育教学交流活动，通过跨校挂职、异地学习等形式，形成教师交流机制。 （五）、加强条线合作，深化和谐校园建设 通过改建修建硬件设施，营造安全优美的校园环境；通过召开校代会、实行校务公开，实施科学民主的务实管理；通过以人为本的人文关怀，沟建和谐的人际关系。全体教职员工相互协调、各尽其职，共创和谐。 四、主要工作安排 八月： 1、校园维修 2、新生“入学须知”教育培训 3、开学筹备工作 4、国庆“六十”周年