加强我国大学生道德责任感培养的必要性及途径论文开题报告.docxVIP

政法学院毕业论文开题报告课题名称：加强我国大学生道德责任感培养的必要性及途径 学生姓名：院 别：专 业：指导教师：2014年2月 23日综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：国内外对本课题的研究：国内学者对本课题的研究： 大学生社会责任感问题一直是众多专家学者不断探索的课题。目前，已经有许多学术文章从不同的角度具体而深入的对当代大学生社会责任感的培养提出了一些切实可行的对策，值得借鉴和参考。 如柴秀清在《试论当代大学生的社会责任意识及强化途径》中指出，当代大学生社会责任意识淡化表现在三个方面：一是轻理想追求，重物质实惠;二是轻社会本位，重个人本位；三是轻社会责任，重自我实惠。 袁雅莎在《当代大学生社会责任教育的思考》里指出，当代大学生社会责任感弱化主要表现在重个人轻社会；重个人需求轻社会需求；重功利轻道义；重物质需要的满足轻精神境界的升华。 王宏亮在《大学生社会责任意识浅析》一文中指出大学生的社会责任意识层次不一，主要表现在：第一，在人生价值观上，人生信仰与人生目标缺失或者错位；第二，在社会公共生活中，自我意识浓重，公德意识缺乏。 凌新华在《从社会化角度看当代大学生社会责任意识》一文中指出了三点：第一，社会转型对社会责任及价值体系的冲击；第二，大学生自我意识的发展水平参差不齐；第三，高校德育缺乏合理的机制和有效的手段。 廖荣榆在《试论大学生社会责任意识的培养》中指出，一要帮助大学生正确认识个人与社会之间的关系；二要坚持正确的价值导向；三要加强培养大学生的社会责任意识；四是造就一支高素质的教师队伍。 甘荫全、陈纯馨等在《当代大学生社会责任意识的缺失及纠正》中指出了有四点方面的原因：社会大环境的影响；教育体制存在的弊端；家庭条件氛围；个人自身的内在素质。国外对本课题的研究：1998年教科文组织在巴黎召开了首次世界高等教育大会，会上指出，高等教育首先要培养高素质的毕业生和负责人的公民。培养负责任的人已经写入国际教育领域的纲领性文件中，并成为世界各国的共识。受社会制度和历史文化背景的影响，不同国家在责任感教育的方法内容及手段存在一定差异。但它们的教育理论很多方面值得我们借鉴。美国的学校责任感教育，在塑造国家精神的同时更注重发展青年承担社会责任和义务，创造新生活的品质，同时对青年参与社会生活的能力、道德推理能力很重视。日本的教育按照《基本教育法》的要求，“教育必须以陶冶人格为目标，培养出和平国家和社会的建设者，爱好真理与正义，尊重个人价值，注重劳动和责任，充满独立自主精神的身心健康的国民”。西方学校对责任要求各有侧重，但总体上来收，它们建立的基础是个人主义，过度强调了自我。它虽有自由选择和责任统一的积极方面，但也有利己主义的消极方面，这种弊端是西方教育无法避免的。选题依据和意义： 大学生社会责任感问题一直是社会关注的热点。众多专家学者对大学生社会责任感的问题进行了调查研究，把矛头指向了当代的大学生，从不同的角度指出了当代大学生的确存在着社会责任感淡薄甚至缺失的问题。不可否认的是，当代大学生社会责任感整体状况是值得肯定的。然而，在社会转型时期，国内外形势发生着深刻的变化，市场经济持续发展，各种腐朽思潮和价值观冲击着当代大学生的思想，导致了部分大学生社会责任感缺失。在处理个人、集体、国家三者的关系时，更看重自我发展、自我利益和自我价值的实现，忽视了国家利益和社会需要，淡化了国家、社会和集体的责任感。如何使大学生的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种信念和情感，进而升华为主人翁责任感，这是需要认真思考的问题。因此，本文探讨的当代大学生的社会责任感教育已成为构建和谐社会十分紧迫而意义重大的课题。研究的基本内容，拟解决的主要问题：研究的基本内容 （一）当代大学生社会责任感存在的主要问题1.思想上社会责任感缺失的表现2.行为上社会责任感缺失的表现 （二）当代大学生社会责任感缺失的成因分析 1.社会转型期成因分析2.高校德育工作成因分析3.家庭教育成因分析4.当代大学生自身存在的问题 （三）培养和加强当代大学生社会责任感的对策 1.营造家庭、学校、社会整体一致的教育环境2.加强和培养大学生社会责任感3.以高校社团为依托，引导大学生投身社会实践4.建立健全大学生社会责任感评价机制 （四）培养当代大学生社会责任感的重要意义 拟解决的主要问题 论文从当代大学生社会责任感存在的主要问题入手；通过调查和研究分析的基础上找到了这一现象的原因，从社会、高校、家庭、自身四个不同角度展开研究；然后，针对问题提出了以围绕高校教育为主的培养策略，为当代大学生社会责任感的培养构建一个相对完整的体系；最后说明培养当代大学生社会责任感的意义，培养大学生社会责任感关系到社会主义伟大事业的成败，有助于大学生形成正确的