1.3.2有理数的减法1课时课件.pptVIP

* * * 义务教育课程标准实验教科书 七年级上册 人民教育出版社出版 教学目标： 1、知识与技能：掌握有理数减法法则并能运用法则进行准确的计算 2、过程与方法：运用加法逆运算探究有理数减法法则，运用法则进行实践运算 3、情感态度：调动学生积极情感使学生积极参与到探究活动中来。 教学重点：有理数减法的探究过程。 教学难点：对有理数减法法则的理解。 0 －3 4 实际问题中有时还要涉及有理数的减法，例如，某地一天的气温的是－3～4℃，这天的温差（最高气温减最低气温，单位：℃）就是4－（－3），这里用到正数与负数的减法。 减法是与加法相反的运算，计算4－（－3），就是要求出一个数x，使得x与－3相加得4，因为7与－3相加得4，所以x应该是7，即 4－（－3）＝7 ① 另一方面，我们知道 4+（+3）＝7 ② 由①②有 4－（－3）＝4+（+3）③ 7 探究有理减法法则 这些数减－3的结果与它们加+3的结果相同吗？ 4－（－3）＝4+（+3）③ 0－（－3） 0+3 （－1）－（－3） －1+3 （－5）－（－3） －5+3 =3 =3 =2 =2 =－2 =－2 （－1）－（－