初中数学湘教版七年级下册 3.3.1平行、相交、重合学案.docVIP

3.3.1平行、相交、重合（学案）姓名 一 【导入新课】 1、经过一点可以画几条直线？经过两点呢？经过三点呢？ 2、线段AB＝CD，CD＝EF，那么AB与EF的关系怎样？ 二 【学习目标】 1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系； 2．理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容； 3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线； 三 【自学自测】 自学指导：1.自学时间：6分钟。2.自学内容： 51到53页。 3.自学要求：找出知识点 自测： 一、平面内两条直线的位置关系： 观察P52的图形说出这些直线的不同的位置关系有： 画图说明： 二、平行线概念、表示和画法： 1.在同一 内，没有 的两条直线叫做平行线。 画图说明： 2.直线AB与CD平行，记作 ，读作 。 3.说一说：生活中的平行线的实例。 4.用三角板画平行线AB∥CD。 方法为：一“落”（三角板的一边落在已知直线上），二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边），三“移”（沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点），四“画”（沿三角板过已知点的边画直线）。 A B 三、平行公理和平行传递性： 1.做一做： 任意画一条直线a，并在直线a外任取一点A，通过点A画直线a的平行线，看能画出几条？ A a 归纳平行公理： 。 2.平行传递性： 设a、b、c是三条直线，如果a∥b，b∥c，那么 。 应用： a b c 四 讨论更正 合作探究 五 小结：你学会了什么？ 六 达标训练 1、填空： (1)在同一平面内，两条直线可能的位置关系是 。 (2)在同一平面内，三条直线的交点个数可能是 。 (3)如果同一平面内的两条直线有两个交点，那么它们的的位置关系是 。 2.下列说法正确的是（? ?? ） A．经过一点有且只有一条直线与已知直线平行。 B．经过一点有无数条直线与已知直线平行。 C．经过一点有一条直线与已知直线平行。 D．经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行 3、画直线AB，再画直线外一点P，然后画直线CD，使CD∥AB。 P A B