谁挡住了孩子的阳光——影响学生体质健康的因素.docVIP

谁挡住了孩子的阳光——影响学生体质健康的因素 作者：张伟????文章来源：本站原创????点击数： 3703????更新时间：8/6/2007 徐州沛县鹿楼中学 张伟 摘 要：孩子在二十分钟的升旗仪式上体力不支，学生军训晕倒、猝死体育场的报道常见报端，青少年孩子的体质状况不能不令人担忧。最让人忧虑的，还不是这些孩子没有健康的体魄，而是许多孩子缺乏志气、毅力，缺乏顽强拼搏、奋勇争先的精神。学生身体素质全面下降已成为不争的事实，频繁发生的惨痛教训不得不引发人们思考：是谁影响了孩子健康？可以说：正是世俗的心态和教育的缺失挡住了孩子“美”的“阳光”，使许多的孩子置身于课程改革的花丛也嗅不出芳香，仰望夜空也看不到星辰。何其悲哉！ 关键词：伤害事故的易发生；应试教育的追捧；家长和社会对体育的漠视；传统教育的缺失；教学资源的严重失调 前 言 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”梁启超先生的名作《少年中国说》，曾让多少国人为之振奋鼓舞。然而时至今日，再看到中央电视台的这段公益广告，脑海里浮现的却是小小少年们厚厚的镜片、沉重的书包和羸弱的脊梁…… 新一轮基础教育课程改革给体育教学带来生机和活力，我们欣喜地看到，教师的教学理念正在逐步更新，学生的学习方式正在得到改变，课堂教学越来越有利于孩子成长，但不可否认的是：在自主、合作、探究的背后，也透露出浮躁、盲从和形式化的倾向，孩子的身体状况能否得到真正的改善？孩子内在的情感和思维能否被真正的激活？不久前，国家体育总局公布的2005年全国学生体质健康调研结果显示：学生的身高、体重、胸围等身体形态指标尽管有些增长，但肺活量水平、速度、力量等体能素质持续下降。过半中学生血压偏高，肥胖率比5年前增长了50%。甚至有的孩子竟在二十分钟的升旗仪式上体力不支，学生军训晕倒、猝死体育场的报道也常见报端，青少年孩子的如此体质状况不能不令人担忧。然最让人忧虑的，还不是一些孩子没有健康的体魄，而是许多孩子缺乏志气、毅力，缺乏顽强拼搏、奋勇争先的精神。学生身体素质全面下降已成为不争的事实，频繁发生的惨痛教训不得不引发人们思考：是谁影响了孩子健康？ 一、伤害事故的易发生，无法再让孩子动起来 8岁那年的一次体育课，我从学校的单杠上摔了下来，放学时接我回家的父亲只是在路上买了瓶红药水，他没有去找学校，也没有去找老师，13年后我也成了一名体育教师． 8岁的儿子回家说，胖胖上体育课时摔倒了，她妈妈到学校又哭又骂，还要老师赔钱呢． “活动是人的本能，爱动是孩子的天性。孩子一出生，便在不停的活动，在活动中学会翻身、学会爬行，进而学会走路。同时，在活动中享受和自由、快乐、经历着艰辛……”——杨贵仁。身体活动是实现学校体育目标的基本途径，只有在活动中才能增强学生体质，促进学生身心的和谐发展；只有在活动中，学生才能学会体育的基本技能，养成自觉锻炼的良好习惯；也只在活动中，才能培养学生健全人格，才能发展个性，增强创新意识和创造能力。然而只要活动，难免磕磕碰碰。而现在的孩子多为独生子女，备受受家长偏爱，一旦孩子在体育课上出现擦破皮肤的“事故”，维权意识过浓的家长就兴师动众，找学校、找上级主管部门，请律师、上法庭，甚至胡搅蛮缠，扰乱正常教学秩序，无论责任与否，都希望能沾上学校、老师的“失职”，尽管法律上有着在对抗性或者具有风险性的体育运动中发生意外伤害的，如果学校履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任的条文，但是“事故”处理的结果多是追究学校和老师的责任。学校丢了面子、赔了损失，校长埋怨老师；体育老师陪上陪下，斯文扫地、欲哭无泪，工作压力加大。时间长了，对于那些能锻炼孩子身体和意志但有危险的体育项目、体育器材，老师瞻前顾后，顾虑重重。于是高难项目减掉了，易出事故的运动不要了，跳箱几乎在体育课上绝迹了，单杠、双杠也成了摆设，能用的、能玩的仅是几根跳绳、几只毽子。新一轮基础教育课程改革给孩子提供一个更加开放的课堂，课堂教学内容是开放的，教学目标是开放的，教学空间是开放的，课上老师广泛征求学生的意见，充分尊重孩子的兴趣和爱好，让孩子自由选择练习内容，自主进行体育锻炼，学生的兴趣得到充分的满足。开放的体育课上有打篮球的、打排球的、踢足球的、打乒乓球的┅┅整个场地成了孩子欢乐的海洋，诸多老师赞叹之余也不时地担心，如果老师在孩子活动过程中是无法兼顾全局，那么，危险也就出现了，哪怕是千分之零点一，哪怕是几十年一遇，体育老师都担惊受怕。老师无力承担的责任使原本热闹的体育课现在却如履薄冰、小心翼翼、能免责免、能减则减，也正好成为一些学校不按要求开设体育课的借口。一位长期工作在一线的老教师说：“工作繁重，我们愿承受；工作要方法，我们愿学习。可工作担惊受怕、受委屈，我们真的承受不起！为了自己的饭碗，还是不让学生出去好！”如此境地和心情，孩子体质怎不下降！