2014届高考历史题型特点+考场破题+命题预测15种热考题型十四 探讨讨论类非选择题.docVIP

14．讨论类非选择题 (2013·北京·T40)海洋是人类活动的重要舞台 历史资料 1831—1836年 达尔文进行环球航行考察 1840年 利物浦至波士顿之间的轮船航班开通 1858—1864年 瑞典地质学家伊雷克先后对北极斯匹兹卑尔根岛进行了3次考察，并绘制了详细地图 1859年 达尔文发表《物种起源》 1869拄 连接地中海和红海的苏伊士运河开通 1869矩 英国至印度海底电缆开通 (1)以“海洋与人类文明进步”为题，从上表中选择恰当的材料进行论述。(8分) 【答题指导】 1．命题立意：本题以不同时期的史料记载为载体，借助近代以来科技发展和海洋关系问题，考查学生论证和探讨问题的能力。 2．挖掘题目信息，解答问题： (1)步骤：明确设问指向(知道答题的范围)理清答案来源(答案是完全来自材料还是要结合一定的所学知识)结合所分析的结论组织答案。 (2)有效信息及推断 ()设问：以“海洋与人类文明进步”为题 (推论)命题者的意图是考查海洋和人类文明二者的关系。因此在论述的时候要从两个角度论述二者的关系，一是海洋 对人类文明的影响；二是人类文明进步对海洋的影响。 ()设问：从上表中选择恰当的材料进行论述 (推论)用材料中的史实来论证“海洋与人类文明进步”的关系，所组织的答案完全来自所给的材料信息。 (息3)材料信息：1831—1836年，达尔文进行环球航行考察。1859年，达尔文发表《物种起源》。1858—1864年，瑞典地质学家伊雷克先后对北极斯匹兹卑尔根岛进行了3次考察，并绘制了详细地图。 (论)海洋和人类文明二者的关系中的一方面，即海洋考察对人类文明进步的推动作用。 (息)材料信息：l840，利物浦至波士顿之间的轮船航班开通。l869年，英国至印度海底电缆开通。 (推论)海洋和人类文明二者的关系中的另外一方面，即人类科技的发展和进步也推【答案】(1)海洋考察推动了人类文明进步。 例1：达尔文通过海洋考察扩大了视野，获得了新知，写出《物种起源》，提出优胜劣汰的生物进化论，对当时基督教的世界观形成极大挑战与冲击。 例2：伊雷克对北极进行3次科学考察，绘制出地图，增进了人类对北极地区的了解。 人类科技进步也推动了对海洋的利用与开发。 例1：利物浦至波士顿之间轮船航班的开通，使工业革命成果应用于全球交通领域，有利于克服海洋的阻隔，促进了经济发展，便利了社会生活。 例2：英国至印度海底电缆在很大程度上克服了海洋对人类区域的阻隔，缩短了交往时间，有利 于信息传播。 1．探究讨论类非选择题，常见的三种设问类型： (1)用史实论证某一观点型。例如： (2013·北京·T40) (2012·北京·T37)(3)结合所学，从美国政治权(4)阅读上3个4个关键词对该主题进行简要 ③(2011·广东·T38)(4)有学者认为，历史不仅是 (2)依 ①(2013·广东·T39)(4)通过对以上问题的回答，? ②(2012·福建·T38)(3)据材料三，概括20世纪五 ③(2012·广东·T39)(4)从“经济中粉丝”31个，说明其含义或用法的历史变化。 (2012·江苏·T23)(4)综合上述材料，你认为政? ⑤(2012·新课标全国·T40)(3)根据城市交通信 ⑥(2012·天津·Tl2)(4)综上，谈谈你对思想文化 ⑦(2011·广东·T39)(4)通过上述探究学习，你获? (3)利用材料和所学论述对某一现象的认识型。 ①(2013·安徽·T36)(2)运用所学知识，结合材料 ②(2012·江苏·T22)(2)运用上述材料，结合所学 ③(2012·天津·Tl2)(2)依据材料二中董仲舒的 ④(2011·新课标全国·T40)(2)根据材料并结合 2．题型特点：此类题型对能力考查要求较高，往往(1)运用判断、比较、归纳的方(2)使用批判、借鉴、引用的方(3)独立地对历史问题和历史 3．解题技巧：本类型试题信息量丰富、综合性强， 4．考场应对：鉴于此类题目综合性强的特点，考场 考场破题 1．抓住设问的关键词是解题的前提。这样能在较短的时间内明确本题或者本设问要探究讨论的历史问题是什么。 2．带着问题阅读，提高效率。在短时间内提取材料中能论证本问题的、有价值的史料信息，并对这些有价值的信息进行加工整理，上升到理论层面，以满足答题的需要。 3．必要地联系所学知识。一部分设问是直接根据所给材料回答，有一些问题的回答要结合所学知识，这类试题既能锻炼学生阅读、分析材料能力，又反映了课程标准中对教学内容的要求，起到考查所学史实和能力的双重效果。回答时要将问题与课程标准的要求相联系，以免偏离答题的范围，事倍功半。 4．围绕论题或论点组织答案。使用历史学科术语，避免口语化。透过材料现象综合和概括出问题实质。围绕核心展开