2014年高考历史备考 艺体生文化课百题突围系列 专题3.1 中国古代思想含解析.docVIP

2014年高考历史备考 艺体生文化课百题突围系列 专题3.1 中国古代思想（含解析） 【知识背一背】 一、孔子 1.生平：春秋末期鲁国没落的奴隶主贵族，春秋时期的思想家、政治家和教育家。 2.孔子对中国古代社会发展的重要贡献 （1）政治主张：提倡“为政以德”，主张逐步改良政治。 （2）思想文化上：a.创立儒学b.提倡“仁”、“礼”，主张和谐人际关系。C.天命思想：对鬼神敬而远之，注重对人事解决。 （3）教育上：a.教学方法：因材施教、启发式教育；b.学习方法：学思结合c.教育原则：有教无类 （4）保存古典文化典籍上：整理出《诗》、《书》、《礼》《易》、《乐》、《春秋》等典籍。 3.历史地位：儒家学派的创始人，被后人尊为“圣人”。 4.评价：孔子思想在春秋时期的争霸过程中没有受到太多重视。 二、老子 1.生平：（略） 2.主要思想： ⑴哲学思想：⑴“道”是世界的根本 ⑵事物具有向相反的方面转化的规律（朴素辩证法）。 事物相互转化的途径：“守静” （2）政治主张：“无为而治”、“小国寡民”。 3.评价：积极无为；对中国人的思维方式、道德价格产生了深远影响。 三、战国时期的百家争鸣 【儒家】战国时期儒家思想进一步发展，主要的代表人物有两位。 孟子 （1）生平（略）要掌握孟子同孔子一样也是儒学的重要奠基人。 （2）主要思想主张： A.政治观点： a “仁政”学说（发展了孔子的“仁”的学说）； b. .义利观：主张先义后利，重义轻复利；民贵君轻（包含朴素的民本思想，主要不违民时）； C.人性论：性善论 2.荀子： （1）生平：春秋战国时期儒家学派的代表人物，韩非子、李斯的老师 （2）主要思想主张： A.哲学观点：朴素的唯物主义哲学观点：天行有常...... B.主张礼法并施 C.人性论：性恶论 3.墨子： （1）生平：墨家学派的创始人，出身手工业者，所以同情下层人民 （2）主要思想主张 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚力”、“节用”、“节葬” （3）评价：代表小生产者利益，一度成为显学，后来衰落 4.庄子： （1）生平：道家学派在战国时期的主要代表人物 （2）“齐物”、“逍遥” （3）评价：消极无为 5.韩非子： （1）生平：法家学派在战国时期的代表人物 （2）主要思想： A.“法”、“术”、“势”结合 B.强君主集权 C.主张变法革新，反对儒家是古非今的做法 （3）评价：最符合当时统治者的统治需要 6.孙膑：战国时期兵家的代表人物 四、独尊儒术 1.汉武帝时，儒生董仲舒对儒家思想进行了改造，使儒家思想更能适应政治上“大一统”的需要，更适应专制主义中央集权的需要。儒家思想成为正统思想。 2.注意记忆董仲舒整合形成的新儒学吸收了哪些其他家流派的思想成果，以区别于宋代儒学。 3.新儒学迎合了汉武帝的统治需要，汉代儒学的主要内容： （1）君权神授；（2）天人感应；（3）大一统 五、宋明理学 1.景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机。 2.想来源：三教合一（儒学+佛教思想+道教思想）。 　　　　　　　程朱理学：（北宋）二程（程颢、程颐）　（南宋）朱熹 　　　　　　　　　　　　　　　　　↑　　　　　　　　　　↑ 3.关人物　　　　　　　　　 　创立者　　　　　　　　集大成者 　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　陆王心学：　（南宋）陆九渊　　　（明）王守仁（王阳明） 宋明时期理学的出现与走向成熟，体现了儒学的新发展。 4.思想核心：理是万物的本原。属于客观唯心主义的哲学范畴 5.发展历程：南宋时期成为官方哲学，明朝成为主流思想，但已失去了求圣贤学问的精神，变为士人求取功名利禄的敲门砖。 6.评价： （1）消极：以三常五纲维持专制统治，压制扼杀人的自然欲望和创造性。适应了统治阶级压制人民的需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。 　　积极：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，注重气节道德，自我调节，发愤图强，强调人的社会责任感和历史使命，凸现人性。）在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是老子向往的理想社会屈原追求的“美政”理想罗马法的基础雅典民主制的重要条件A．①②③?? B．C．? D．美政 代表人物 思想主张 儒家 孔子 ⑴提出“仁”与“礼”的学说；⑵政治思想：主张“德治”（含民本思想）；⑶注重政治与人事，对鬼神敬而远之；⑷教育上注重人的全面发展。 孟子 ⑴“仁政”学说；⑵君轻民贵。 荀子 ⑴“天行有常”、“制天命而用之”（唯物主义）；⑵学习的最高目标是把握“礼”。 道家 老子 哲学思想：⑴“道”是世界的根本；⑵事物具有向相反的方面转化的规律（朴素辩证法