禅城区高考备考的实践与二轮复习对策.pptVIP

禅城区高考备考的实践与二轮复习对策 佛山市禅城区教育发展中心教研室 严钦红 邮箱：Fsyqh1964@ 佛山市禅城区是2003年才成立的新区，由原佛山市城区、石湾区和原南海南庄镇合并而成，历史上明清四大名镇之一的佛山镇就是位于禅城区范围内。区内共有五所高中，两所完全中学。高三考生每年在5000人左右徘徊。新区成立之初，由于诸多原因，各学校互相之间联系、沟通不多，备考方式也是八仙过海，各显神通。高考成绩在佛山五区也是排名在后，更不用说在省内有什么影响了。 原因分析： 科学制订计划，落实任务目标 优化管理机制，提高管理效能 加强教学研究，抓实集体备课 改进课堂教学，提高课堂效率 提高训练质量，夯实基础能力 抓好薄弱环节，促进平衡发展 做好思想工作，形成备考合力 优化外部环境，营造备考氛围 一轮复习与二轮复习的区别 相同点：无论是一轮复习，还是二轮复习，都不能离开课本，做到温故要知新。教会学生如何记忆那繁多的问题、知识点，学会提炼要点，归纳知识结构提纲，并不断摸索行之有效的记忆技巧,从而更好地掌握基础知识。要用观点、理论指导学生的学习。研究教材基础上认真研究“考纲”，做到对考试范围、能力要求、考试样卷心中有数。考试范围是“考纲”最重要的组成部分，历年有变，应结合课本将其知识点逐一落实。其中，对于“考纲”中相对于去年新增加的考点，新变化的考点应多加关注。因新增、新变的考点总是根据形势需要所做的调整，必有其道理。在全面温习考试范围中知识点基础上，还应有所选择地把握一些重要之点。可以这样理解，凡是与社会焦点、热点问题关联度比较高的知识点应该理解为是重点，有针对性地复习，并系统地把握，最后冲刺时往往能收到事半功倍之效。 不同点： 一轮：按章节复习，主要目的是基础能力过关，当遇到某一个知识点时，就可以联系到后面章节的相关知识（因为这是在复习），加以综合、整理，从中概括出规律性的东西，并举一反三，运用于解决其他问题，这就是能力的提高。到了后面章节，更可以联系前面章节的相关问题，比较、对照、综合，既是重复，又是提高 二轮：归纳专题，即将已学知识进行系统化、网络化，找出知识间的内在联系，并与相关的现实生活联系起来，进行知识的重组。第二轮专题复习的主要目的就是进行综合能力的突破。专题复习打破原有的学科知识体系，按照问题展开的逻辑重新组合学科知识，这样做的结果是：不仅加深了对学科知识的理解，更重要的是锻炼了针对新情境中的具体问题重新建构知识的思维能力。这就是对应高考最重要的能力。 怎样复习 ？ 一轮：教会学生如何记忆那繁多的问题、知识点，学会提炼要点，归纳知识结构提纲，并不断摸索行之有效的记忆技巧,从而更好地掌握基础知识。 二轮：注意考纲与课本的关系——以课本为依据，研读考试大纲，把握考察重点。 注意专题与基础知识的关系——通过知识的重组以专题，带知识，打通学科内知识的内部联系 注意大与小的关系——以小专题为主，整体把握，细节入手。 注意方法、规律与基础知识间的关系——掌握学习方法，打通思维路径 要注意时政热点、“冷点”与主干知识的关系——关注而不过分追逐热点 要注意训练与能力的关系——适量训练，提高解题技能 一轮复习存在的问题 问题一： 虽然花费了很多时间进行复习，却经常出现 “打开书本就会，合上书本就忘”的现象，导致历史学科考试成绩偏低。 无法对历史知识进行有效梳理，没有形成完整的知识体系； 缺乏科学的记忆、学习方法和备考计划以及良好的学习习惯。 问题二： 对书本知识掌握较好，但在遇到新材料、新问题时，无法有效调用所学知识解答问题 死读书，平时复习时不能多角度、多层次地思考问题、解决问题； 缺乏获取、解读有效信息的能力。 问题三： 平时成绩不错，但一遇到大型考试，成绩就不太理想 缺乏对主干知识的“深加工” 没有形成科学的答题方法与习惯。 如何应对：重构体系 深化重点 以近两年高考考查的重要基础知识为复习重点。 以周年事件为复习重点。 以时政热点涉及的相关历史知识为复习重点 具体做法举例 “网”构知识——形成知识网络 （1）知识网络的作用: 整合教材——知识融会贯通 挖掘隐性知识——弥补知识缺漏，形成完整、缜密的知识 学会结合——政治、经济、文化的结合；古代与近代的结合；中外的结合；历史与现实的结合 （2）知识网络的构建: A.专题型网络——以专题为单位构建网络如专制主义中央集权制度 形成背景（理论来源：韩非的法家思想；经济基础：封建自然经济的需要——小农经济需要封建王权的保护；政治基础：巩固封建政权的需要） B.框架型网络——注重知识迁移，形成框架体系 具体做法举例 二、“通”读历史——形成通史意识 具体方法： （1）